一、教材分析
【教学难点】
新浪博客
一、教材分析
【教学难点】
有沿传播方向迁移的确定。
二、教学目标：
（1）理解波的形成与传播。知道产生机械波的条件。
三、教学方法：
（2）这些运动与我们学习过的物体的运动有什么不同？
新课教学
师：刚才看到的几种运动形式在日常生活中很常见，在物理学上称这样的运动为机械波。
一、机械波
生讨论后得出：过去研究的运动都是单个或几个质点的运动，而机械波这种运动形式却是无数个质点的集体运动。
投影出示问题2：波究竟是怎样产生的呢？
学生活动:
通过实验总结出：
机械波产生的条件：振源和介质
振源——引起初始振动的装置。如：在手中的不停抖动绳端；触动水面的笔尖。
介质——传播振动的媒质。如：绳子、水、
机械波——机械振动在介质中的传播称为机械波。
投影出示问题3：波是如何形成并传播出去的呢？
学生先观看视频：运动会上人浪表演。然后由十个学生表演实验（分两种不同情况）：
学生活动:
1、每个同学开始振动时在时间上同步吗？
2、每个同学起振的方向和第一个同学起振方向是否相同？
3、各个同学在振动的过程中有没有随波迁移？
4、波向什么方向传播？每个同学做的是什么运动？
应用与思考
例题：日常生活中，发现球掉入池塘里，能否通过往池塘丢入石块，借助石块激起的水波把球冲到岸边？
解析：不能．向水中投入石块，水面受到石块的撞击开始振动，形成水波向四周传去．这是表面现象，实际上水波向四周传播而水只是上下振动并不向外迁移，所以球也仅仅是上下振动而不会向岸边运动．
介绍波的两种形式：横波和纵波
横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直，
纵波：质点的振动方向与波的传播方向平行。
（观看视频：珠子横波.mp4
观看后，详细分析：绳波的形成过程：
1．绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力．
2．沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动．即离振源比较远的质点振动时间依次滞后，离振源比较近的质点带动离振源比较远的质点依次做受迫振动。
3．振动的形式传播出去形成波．
二、横波的特性：
1、横波定义：质点的振动方向跟波的传播方向垂直的波叫做横波．
2、波峰：在横波中凸起的最高处叫做波峰．
3、波谷：在横波中凹下的最低处叫做波谷．
4、横波也叫凹凸波．
纵波的形成过程:
三、纵波的特性：
1、纵波定义：质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波叫做纵波．
2、密部：在纵波中，质点分布最密的地方叫做密部．
3、疏部：在纵波中，质点分布最疏的地方叫做疏部．
4、纵波也叫疏密波．
四、声波和地震波
声波是纵波.
波到底传播的是什么呢？
得到结论：1、波是传递能量的一种方式。
2、波传递的是振动的形式，或者说波传递的是信息。为什么这样说？
①各质点振动的周期相同，是由振源来决定，并与振源周期相同；
②各质点振幅相同；
练习
A、有机械振动必有机械波
E、机械波一定有波峰和波谷
2、关于波动过程特点的论述，正确的是（
A、后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动
B、在任何情况下，所有质点的振动方向与波的传播方向垂直
C、介质中各质点只在自己的平衡位置附近振动
D、机械波中各个质点振动的起始时刻是相同的
E、介质中的质点由近及远的传播形成机械波
如果时间允许，再做两道练习题。
4．一列绳波某时刻的波的形状如图所示，已知质点a此时正在向平衡位置运动，判断b的振动方向
板书设计
一、机械波
1．介质和波源：介质——借以传播波的物质．波源——保持持续振动的物体．
2．机械波：机械振动在介质中的传播，形成机械波．
3．产生机械波的条件：同时存在振源和介质．
【注意】有振动不一定存在波，有波一定存在振动
4．机械波向外传播是振动形式的传播，介质中各质点不随波发生迁移．
（1）当波在介质中传播时，各个质点均在自己的平衡位置附近振动．
（2）在波的传播方向上各质点依次开始振动．
5．波是传递能量的一种方式
6.
二、波动与振动
1．区别
2．联系
今天作业：
1、教材P24：练习与评价1—4题；
二、教学目标：
（1）理解波的形成与传播。知道产生机械波的条件。
三、教学方法：
（2）这些运动与我们学习过的物体的运动有什么不同？
新课教学
师：刚才看到的几种运动形式在日常生活中很常见，在物理学上称这样的运动为机械波。
一、机械波
生讨论后得出：过去研究的运动都是单个或几个质点的运动，而机械波这种运动形式却是无数个质点的集体运动。
投影出示问题2：波究竟是怎样产生的呢？
学生活动:
通过实验总结出：
机械波产生的条件：振源和介质
振源——引起初始振动的装置。如：在手中的不停抖动绳端；触动水面的笔尖。
介质——传播振动的媒质。如：绳子、水、
机械波——机械振动在介质中的传播称为机械波。
投影出示问题3：波是如何形成并传播出去的呢？
学生先观看视频：运动会上人浪表演。然后由十个学生表演实验（分两种不同情况）：
学生活动:
1、每个同学开始振动时在时间上同步吗？
2、每个同学起振的方向和第一个同学起振方向是否相同？
3、各个同学在振动的过程中有没有随波迁移？
4、波向什么方向传播？每个同学做的是什么运动？
应用与思考
例题：日常生活中，发现球掉入池塘里，能否通过往池塘丢入石块，借助石块激起的水波把球冲到岸边？
解析：不能．向水中投入石块，水面受到石块的撞击开始振动，形成水波向四周传去．这是表面现象，实际上水波向四周传播而水只是上下振动并不向外迁移，所以球也仅仅是上下振动而不会向岸边运动．
介绍波的两种形式：横波和纵波
横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直，
纵波：质点的振动方向与波的传播方向平行。
（观看视频：珠子横波.mp4
观看后，详细分析：绳波的形成过程：
1．绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力．
2．沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动．即离振源比较远的质点振动时间依次滞后，离振源比较近的质点带动离振源比较远的质点依次做受迫振动。
3．振动的形式传播出去形成波．
二、横波的特性：
1、横波定义：质点的振动方向跟波的传播方向垂直的波叫做横波．
2、波峰：在横波中凸起的最高处叫做波峰．
3、波谷：在横波中凹下的最低处叫做波谷．
4、横波也叫凹凸波．
纵波的形成过程:
三、纵波的特性：
1、纵波定义：质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波叫做纵波．
2、密部：在纵波中，质点分布最密的地方叫做密部．
3、疏部：在纵波中，质点分布最疏的地方叫做疏部．
4、纵波也叫疏密波．
四、声波和地震波
声波是纵波.
波到底传播的是什么呢？
得到结论：1、波是传递能量的一种方式。
2、波传递的是振动的形式，或者说波传递的是信息。为什么这样说？
①各质点振动的周期相同，是由振源来决定，并与振源周期相同；
②各质点振幅相同；
练习
A、有机械振动必有机械波
E、机械波一定有波峰和波谷
2、关于波动过程特点的论述，正确的是（
A、后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动
B、在任何情况下，所有质点的振动方向与波的传播方向垂直
C、介质中各质点只在自己的平衡位置附近振动
D、机械波中各个质点振动的起始时刻是相同的
E、介质中的质点由近及远的传播形成机械波
如果时间允许，再做两道练习题。
4．一列绳波某时刻的波的形状如图所示，已知质点a此时正在向平衡位置运动，判断b的振动方向
板书设计
一、机械波
1．介质和波源：介质——借以传播波的物质．波源——保持持续振动的物体．
2．机械波：机械振动在介质中的传播，形成机械波．
3．产生机械波的条件：同时存在振源和介质．
【注意】有振动不一定存在波，有波一定存在振动
4．机械波向外传播是振动形式的传播，介质中各质点不随波发生迁移．
（1）当波在介质中传播时，各个质点均在自己的平衡位置附近振动．
（2）在波的传播方向上各质点依次开始振动．
5．波是传递能量的一种方式
6.
二、波动与振动
1．区别
2．联系
今天作业：
1、教材P24：练习与评价1—4题；