《夏洛的网》整本书阅读

自学校开展午读以来，如何读？读什么？就一直令我疑惑。
说实话，对于读书，我是十分赞同和支持的，并且在班级中也是大力开展阅读活动。每个学期初，我会查阅有关的推荐书目，为班级制定一份书单。但是，在目前新班级，家长和老师的信任度不太高的情况下，我只能要求他们参照老师的书单，或者自己“随意”阅读。我不敢强制，家长必须要买上面的书籍，因为一不小心就会好心办坏事，惹祸上身！
经过一个多月小书童晋级活动的开展，班级大部分学生倒是能够每天晚上去阅读（时间长短我无从判断)，看着家长记录的孩子阅读的书目，真是五花八门。再看学生手中捧的书有漫画书，笑话，一些没有营养的恶搞书籍……我突然意识到，读书不应该太“随意”。一个孩子，在他的童年时期读好书比多读书更重要。如何读？我想，大部分的时间里，如果没有教师的指导下去读，孩子们是很难喜欢上阅读，所以，我想，午读时间实现班级共读。
我们通过家委会组织购买了最近一个月的共读书目《夏洛的网》/《绿野仙踪》。从5月7日到5月16日，我们一起阅读了《夏洛的网》。首先，我们上了一节《阅读推荐课》。以前，我对阅读推荐课的想法是可有可无，只要孩子们读了，上不上这节课，差距不大。但是，这一节课让我清晰的看到，阅读推荐课不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能在读法上对学生进行指导。
然后，我们开启了这本书的静心阅读。每天布置一定的章节，利用午读时间进行阅读。在阅读的过程中，我们开展了