城东中心小学 林家慧
2018.10.11
教学目标
1. 能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。
2. 能够视唱《茉莉花》歌谱，感受歌曲旋律的起伏。
3. 欣赏并了解其他地区风格不同的《茉莉花》。
教学重、难点
1. 学唱歌曲，感受不同风格特点的《茉莉花》。
2. 感受歌曲旋律线的起伏。
教学过程
一、谈话导入
1.师生问好。
2.师：我国幅员辽阔，拥有多样的地形地貌和复杂的地理环境，生活在各个地区的人民创造了丰富多彩的民族民间音乐，我们常常唱到的民歌就是民族民间音乐的重要组成部分。同学们曾经学过哪些民歌？谁能来唱一唱？（生回答并演唱）
师：我们学习过这么多民歌，同学们知道什么是民歌吗？
3.师解释民歌导入课题《茉莉花》并板书。
二、《茉莉花》歌曲学习
1. 初次聆听歌曲《茉莉花》。
师：请同学们仔细聆听歌曲，回答问题。
2018.10.11
教学目标
1. 能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。
2. 能够视唱《茉莉花》歌谱，感受歌曲旋律的起伏。
3. 欣赏并了解其他地区风格不同的《茉莉花》。
教学重、难点
1. 学唱歌曲，感受不同风格特点的《茉莉花》。
2. 感受歌曲旋律线的起伏。
教学过程
一、谈话导入
1.师生问好。
2.师：我国幅员辽阔，拥有多样的地形地貌和复杂的地理环境，生活在各个地区的人民创造了丰富多彩的民族民间音乐，我们常常唱到的民歌就是民族民间音乐的重要组成部分。同学们曾经学过哪些民歌？谁能来唱一唱？（生回答并演唱）
师：我们学习过这么多民歌，同学们知道什么是民歌吗？
3.师解释民歌导入课题《茉莉花》并板书。
二、《茉莉花》歌曲学习
1. 初次聆听歌曲《茉莉花》。
师：请同学们仔细聆听歌曲，回答问题。