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初二物理《摩擦力》教案

2013-04-23 18:01阅读：

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初二物理《摩擦力》教案
邯郸市十七中 王艺媛
2013年3月25日
 星期四
 第四节课
学科：物理
 授课年级：初二
 课型：新授课
课题：摩擦力
教材分析：
课本内容分为四部分，简单，要求教师逐个丰富。
1.摩擦力的概念（不够仔细，需向学生举例说明）
2.实验测量摩擦力的大小（需说明实验原理）
3.实验探究影响摩擦力大小的因素（视频播放，引导学生归纳总结）
4.摩擦力的防止（让学生积极发言，举例）
学情分析：
学生在前面对弹力、重力等简单力已经有所体会，并且理解了二力平衡的原理，但对于摩擦力，这种相对抽象的力，需要老师通过提供切实的情景，通过夸张的手法来帮助学生接受摩擦力的存在，并且让他们能够自己判断摩擦力方向，估测摩擦力大小。
教学目标：
1.让学生理解什么是摩擦力，会判断力的方向，知道摩擦力大小与 哪些因素有关，知道生活中有哪几种摩擦力。
2.能够利用自身所学知识分析生活中有关摩擦力的现象，说明其道理。能够熟练掌握有关摩擦力的题目，学会自主实验探究和思考总结，解决实际问题。
3.能够激发学生对较难物理问题的探究精神，培养良好的科学习惯。
教学重点难点：
1.重点：（1）摩擦力的概念
（2）摩擦力的三要素即大小、方向和作用点
（3）摩擦力的产生条件
2.难点：（1）摩擦力方向的判断
（2）摩擦力产生的必要条件
（3）摩擦力的大小与哪些因素有关
教学媒体：
电子白板，电脑，视频资料，实验道具
教学过程：
一．课前小实验：
教师将两本书主页重叠，左手将其中一本托起，右手拖住下方书，向学生发问：“现在老师要将右手离开，大家猜想一下，下方的书会掉否？”松手后，书果真未掉，证明有一种无形的力在托着书，这个力便是摩擦力。老师继续发问：“既然存在摩擦力，那么实力物体又是谁呢？”
二．摩擦力的举例（学生发言，老师总结）：
1.打扫卫生时，学生用拖把拖地，拖布与地面间存在摩擦力：
2.用黑板擦在黑板上滑动：
3.老师用力拖动一个桌子，桌子在地面上滑动，如图一所示
初二物理《摩擦力》教案
三．摩擦力
分析事例三，物体若能匀速滑动，必受到平衡力，根据二力平衡，有F推，则有F摩与之平衡。由此引入摩擦力的概念，即：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。
摩擦力的产生条件：
相互接触并挤压
接触面粗糙
有相对运动或相对运动趋势

解释现象
用手将板擦挤压在黑板上，板擦不会掉
冰面上行走会打滑，因为粗糙程度不够
静止在桌面上的物体不受摩擦力
初二物理《摩擦力》教案
若墙壁粗糙，给物体施加压力，摩擦力产生。
若墙壁光滑，给物体施加压力，不会产生摩擦力。

四．摩擦力的方向
问题：观察牙刷毛在不同运动情况下的变形，摩擦力的方向与牙刷的运动方向有什么关系？
初二物理《摩擦力》教案
观察结论：
摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。
五．摩擦力的大小：
测量方法：
初二物理《摩擦力》教案
测量原理：二力平衡即F拉=Ff
六．摩擦力的大小与哪些因素有关:
视频实验：（控制变量法）
初二物理《摩擦力》教案
（1）a与b比较得摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
（2）a与c比较得摩擦力大小与接触面所受压力有关
（3）a与d比较得摩擦力大小与接触面面积无关
七．摩擦力的分类： 滑动摩擦力　　　　　　　
静摩擦力
滚动摩擦力
初二物理《摩擦力》教案
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教学反思：
１.学生们对形象的画图、演示非常感兴趣，并且能够做到自我探究，寻求正解，因此画图演示法可延用。
２.应该多找一些生活中有关摩擦力的神奇现象，以专注学生注意力，提高听课效率。

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