“我们爱阅读”手抄报活动方案
一、活动目的
为了丰富同学们的校园文化生活，尽情展示我校学生的风采，激发学生学习的兴趣，感受读书的快乐，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行三年级课外阅读手抄报比赛。
二、准备工作
1．广泛阅读，收集、挑选拟编入手抄报的材料（如文章、插图等）
2．设计手抄报的名字及多样化的栏目。
以“我爱阅读”主题，题目可自拟。选材要新颖、积极健康，反映自己阅读知识的积累。
3. 形式要求：手抄报统一用8开白纸（最好是素描纸）。手抄报版面要求布局合理，图文并茂，构图清晰明了，内容丰富多样，色彩搭配合理，达到知识性和观赏性的有机统一。
2、参赛形式：
（1） 以班为单位，进行参赛。
（2） 比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛由各班评定，评出优秀作品（5份）参加决赛。
3、评比规则：
（1）内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
（2）板报内容丰富，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
四、活动奖项设置：
比赛设置一等奖2名、二等奖
一、活动目的
为了丰富同学们的校园文化生活，尽情展示我校学生的风采，激发学生学习的兴趣，感受读书的快乐，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行三年级课外阅读手抄报比赛。
二、准备工作
1．广泛阅读，收集、挑选拟编入手抄报的材料（如文章、插图等）
2．设计手抄报的名字及多样化的栏目。
以“我爱阅读”主题，题目可自拟。选材要新颖、积极健康，反映自己阅读知识的积累。
3. 形式要求：手抄报统一用8开白纸（最好是素描纸）。手抄报版面要求布局合理，图文并茂，构图清晰明了，内容丰富多样，色彩搭配合理，达到知识性和观赏性的有机统一。
2、参赛形式：
（1） 以班为单位，进行参赛。
（2） 比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛由各班评定，评出优秀作品（5份）参加决赛。
3、评比规则：
（1）内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
（2）板报内容丰富，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
四、活动奖项设置：
比赛设置一等奖2名、二等奖