【教学设计】小5册第3课《班级照片添光彩》
2018-12-26 09:35阅读：
一、教材分析
本课的主要内容是在Word文档中插入图片、设置文字环绕、调整图片大小和位置以及设置图片边框。从整个单元结构来看，这几课内容都是对Word常用操作方法的介绍，也是为后续图文混排的内容做知识铺垫。同时，本单元学习内容与学生实际生活联系紧密，学生掌握了在Word文档中插入图片后，就可以创造性制作出许多电子小报。从中可以充分调动学生的学习积极性，提升学生学习信息技术的兴趣。
二、学情分析
五年级的学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的参与意识。经过两年信息技术的学习，学生已初步具备了一定的信息技术操作技能，并能够运用到生活当中解决问题，而且在学习本课之前，学生已经掌握了在PowerPoint演示文稿中插入图片，因此本课教学可以大胆放手让学生自学。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会在Word中插入图片的方法。
（2）了解文字环绕方式。
（3）能正确调整图片的大小和位置。
（4）设置图片边框。
2．过程与方法
掌握调整图片大小和设置图片的环绕
的方法，在插入图片美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的方法，并能独立运行这种方法进行图文操作，美化电子小报。
3．情感态度与价值观
通过插入图片美化小报，使学生形成初步的图文混排审美能力。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）学会掌握插入图片的方法。
（2）能正确调整图片的大小和位置。
2．教学难点
（1）设置图片文字环绕方式的方法。
（2）调整图片大小和位置。
五、教法与学法
1．教法
创设情境，引入新课，激发学生主动参与到课堂学习中，给学生创造自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。
2．学法
引导学生通过小组合作、团结协作解决问题。在解决问题过程中巩固所学知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结经验形成技能。
六、教学准备
1．教师准备
班级集体活动照片。
2．学生准备
竞选先进班级小报的电子文档。
3．教学环境
局域网环境的网络机房，安装电子教室软件，Windows XP环境，安装Word
2003软件。
七、教学过程
1．情境导入
教师提问：同学们，竞选先进班级的小报写的怎么样了？请展示你的竞选小报。
学生展示：打开自己的竞选先进班级小报，同组展示，教师检查。
师生点评：选择具有代表性的小报广播展示，引导作品作者简要介绍，并组织其他同学评价，特别表扬小报内容充实和已对文字进行美化的同学。
教师讲解：有了同学们认真的准备，相信这次先进班的评选是大有希望，只是小报都是纯文字，如果能插入一些班级的集体活动照片会更出彩。
板书：班级照片添光彩
2．复习旧知
教师提问：我们不知道怎么在Word中插入图片，但是学过在PowerPoint演示文稿中插入图片，同学们还记得插入方法吗？
学生回答：回答操作方法，并让一名同学上台演示。
教师讲解：Word文档和PowerPoint演示文稿操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。
3．探索新知
（1）插入班级照片，丰富版面
教师讲解：打开你的小报，尝试将发送的班级照片插入到你的小报中。（板书：插入图片）
学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。
教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导（教师以参与者的身份融入到学生中去，营造轻松的课堂学习氛围，民主的师生关系，有利于学生探索发现）。
教师讲解：刚才同学们在操作过程中，老师欣喜的发现，同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。
学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。
教师提问：看看你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？
学生思考：学生在对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。
学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。
（2）调整图片大小，适合版面
教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但是我发现插入照片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中怎么调整图片大小的。（板书：调整图片大小）
学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。
学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。
教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，这点值得表扬，如果想精确调整照片大小，如何设置？
小组讨论：学生小组探究精确调整图片大小。
教师指导：参与到小组中给予个别指导（教师提示学生参考课后“知识库”中“精确调整图片大小”内容）。
小组展示：请最先找到精确调整图片大小的小组，展示小组探究成果。
教师评价：对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。
（3）修改文字环绕，符合版面
教师提问：有些同学图片插入的位置不合适，尝试调整你图片的位置。并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗？
学生思考：分别在Word和PowerPoint中尝试移动图片位置，观察两者区别。
学生回答：在PowerPoint中插入的图片可以随意移动位置，而在Word中却不同。
教师讲解：确实如此，插入到小报中的图片不方便排版，能否在Word中可以任意调整图片位置呢？答案是肯定的，我们可以通过修改文字环绕来达到想要的效果。（板书：修改文字环绕）
教师示范：示范演示修改文字环绕的方法，提示在Word中有多种文字环绕方式，提示让学生练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。
学生练习：修改文字环绕方式，并仔细观察它们的区别。
教师指导：学生操作时，引导学生尝试拖动图片，观察图片与文字的位置关系。
学生回答：说说观察到的结果。
教师总结：广播展示几种常用的文字环绕方式，默认的文字环绕方式是嵌入型。
环绕方式
|
区
别
|
| 嵌入型 |
嵌入型图片随文字的移动而移动，图片的左、右方默认不可添加文字，当一次插入多张图片时，图片之间不会发生重叠现象。 |
| 四周型 |
图像移动位置比较容易，文字可以环绕在图像的周围，文字和图像之间的四周距离可以设置。 |
浮于文字上方
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图片可以随意移动位置，放置在文字的上方遮盖住文字。 |
衬于文字下方
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使图像作为文字的背景，当图片置于文字的下方，图片往往不容易被选中。 |
学生练习：继续完善，将插入的图片位置调整好。
（4）设置图片边框，美化版面
教师讲解：从提交的学生作品中选出一件广播展示，图片大小、位置恰到好处，果然对竞选先进小报增色不少。不过还不够完美，老师这里有一个法宝，可以令插图更加亮丽。你们想知道吗？那就仔细看好了。
教师示范：示范演示设置图片边框线型、颜色。
学生练习：仿照教师操作，根据喜好美化自己的插图。（教师巡视指导）
4．拓展练习
教师讲解：现在同学们已经熟练掌握在Word中插入图片，并且可以进行美化，下面请大家在你的班级竞选小报中插入中国少先队的队徽（提示：素材存放位置）。
学生练习：插入少先队队徽，调整队徽大小、位置（参考课后“做一做”1）。
教师指导：教师巡视，鼓励学生尝试设置“队徽”图片边框设置为透明色。
示范演示：让找到设置透明色方法的同学示范演示，同步讲解过程。
教师小结：我们可以通过“设置透明色”工具对图片修饰，去除部分背景，美化图片。
5．评价交流
教师：同组之间展示你的作品，并相互评价。
学生：相互展示，评价交流。
教师：挑选两幅作品广播展示，组织学生评价。
6．课堂小结
教师：通过本课的学习，你有哪些收获？让我们对自己本节课的学习做一个简单的评价。
学生：谈谈自己的收获（引导学生以根据板书梳理所学知识）。
八、板书设计
