大班幼儿学习字头歌的有效方法与策略研究
东城区东华门幼儿园
字头歌是传统儿歌中的一种常见形式，每句最后一字几乎相同，一韵到底、朗朗上口，有很强的韵律感，一般多见的有子字歌，头字歌，儿字歌。但由于字头歌是传统儿歌，其内容有些远离幼儿生活经验，因此，个别内容幼儿理解起来有困难。但无论对于成人还是幼儿，都有义务将中华民族所留传下来的东西继续传承。同时让幼儿接触多种形式的文学作品，体会不同作品所带来的不同感受，丰富他们的文学素养。下面将大班幼儿学习字头歌的方法与策略进行如下总结：
一、理解内涵，学习记忆字头歌内容
理解是学习记忆的前提，只有在理解的基础上，才能更好的学习与记忆。如何帮助幼儿理解作品内涵，学习记忆字头歌，可采取以下做法：
（一）图片法：图片反映诗歌内容，运用图片画面提示，帮助幼儿理解记忆字头歌内容
1. 图片逐一揭示法帮助理解记忆字头歌内容
按字头歌内容顺序逐一揭示图片，再逐一根据图片内容进行深入剖析，帮助幼儿理解记忆。例如：字头歌《好孩子》，首先，按顺序揭示介绍房间、姓氏，再按人物特征介绍人物名字，如：1号家庭姓张，张家小朋友长得胖乎乎的，名字就叫小胖子，“张家小胖子”。幼儿根据人物特点及姓氏提醒很快顺序记住了人物名字。紧跟着，揭示人物所作事件图片，引导幼儿带着问题自主发现：小胖子、小妮子、小柱子、小豆子分别在家中做什么事情？他们是什么样的孩子?了解人物分别在自己家庭中所做的事情，并思考人物特征。幼儿积极好奇地打开小房子，去看人物在房间中所做的事情。
2. 图片逐一遮盖法帮助记忆字头歌内容
按字头歌内容逐一倒序遮盖图片内容，帮助幼儿记忆朗诵字头歌。例如：字头歌《好孩子》，先遮盖事件，看人物朗诵；再遮盖人物、事件，进行朗诵；最后无任何提示进行朗诵。图片逐一遮盖，使图片即发挥了帮助提示记忆儿歌内容的作用，又起到使幼儿兴致高昂地不断迎接挑战，保持着积极
东城区东华门幼儿园
字头歌是传统儿歌中的一种常见形式，每句最后一字几乎相同，一韵到底、朗朗上口，有很强的韵律感，一般多见的有子字歌，头字歌，儿字歌。但由于字头歌是传统儿歌，其内容有些远离幼儿生活经验，因此，个别内容幼儿理解起来有困难。但无论对于成人还是幼儿，都有义务将中华民族所留传下来的东西继续传承。同时让幼儿接触多种形式的文学作品，体会不同作品所带来的不同感受，丰富他们的文学素养。下面将大班幼儿学习字头歌的方法与策略进行如下总结：
一、理解内涵，学习记忆字头歌内容
理解是学习记忆的前提，只有在理解的基础上，才能更好的学习与记忆。如何帮助幼儿理解作品内涵，学习记忆字头歌，可采取以下做法：
（一）图片法：图片反映诗歌内容，运用图片画面提示，帮助幼儿理解记忆字头歌内容
1. 图片逐一揭示法帮助理解记忆字头歌内容
按字头歌内容顺序逐一揭示图片，再逐一根据图片内容进行深入剖析，帮助幼儿理解记忆。例如：字头歌《好孩子》，首先，按顺序揭示介绍房间、姓氏，再按人物特征介绍人物名字，如：1号家庭姓张，张家小朋友长得胖乎乎的，名字就叫小胖子，“张家小胖子”。幼儿根据人物特点及姓氏提醒很快顺序记住了人物名字。紧跟着，揭示人物所作事件图片，引导幼儿带着问题自主发现：小胖子、小妮子、小柱子、小豆子分别在家中做什么事情？他们是什么样的孩子?了解人物分别在自己家庭中所做的事情，并思考人物特征。幼儿积极好奇地打开小房子，去看人物在房间中所做的事情。
2. 图片逐一遮盖法帮助记忆字头歌内容
按字头歌内容逐一倒序遮盖图片内容，帮助幼儿记忆朗诵字头歌。例如：字头歌《好孩子》，先遮盖事件，看人物朗诵；再遮盖人物、事件，进行朗诵；最后无任何提示进行朗诵。图片逐一遮盖，使图片即发挥了帮助提示记忆儿歌内容的作用，又起到使幼儿兴致高昂地不断迎接挑战，保持着积极