很多孩子学习过程中出现马虎、不专心，读书跳字、漏字跳行是现在家长比较烦恼，出现我们家长所谓的“马虎现象”“粗心大意”其实并不是正常现象，而是孩子学习能力不足的一种表现。
为什么孩子会出现这样的情况呢？
一是孩子的视觉空间感发展不足，因为孩子大多接触视觉近距离的物品，如看电视、玩电脑、看书等，时间长了会造成孩子的视觉广度和视觉敏感度、视觉分辨能力下降，自然会常常出现看书跳字、漏字、跳行。并不是孩子故意马虎、看错题的，而是孩子的视觉学习能力达不到要求。
二是孩子从小到大，动眼动手的机会被大大地剥夺，比如手工制作的机会，扑捉小昆虫的机会，甚至做家务活的机会都被剥夺了，这样长大的孩子手眼的协调统合能力就会发展不足，上学就会出现眼睛看到的和嘴里读出来的或用笔写下来的不一致，学习中常常出现不该出的错误，比如看错题、看跳行，看丢条件等现象。
三是孩子感统失调前庭平衡能力发展不足造成的，因为前庭平衡功能之一就是主管我们人眼球追随目标的移动的能力，感统失调的孩子大多数都会出现看书跳字、漏字、跳行等学习问题。
存在阅读障碍的孩子往往还容易表现出以下这些感统失调情况：
为什么孩子会出现这样的情况呢？
一是孩子的视觉空间感发展不足，因为孩子大多接触视觉近距离的物品，如看电视、玩电脑、看书等，时间长了会造成孩子的视觉广度和视觉敏感度、视觉分辨能力下降，自然会常常出现看书跳字、漏字、跳行。并不是孩子故意马虎、看错题的，而是孩子的视觉学习能力达不到要求。
二是孩子从小到大，动眼动手的机会被大大地剥夺，比如手工制作的机会，扑捉小昆虫的机会，甚至做家务活的机会都被剥夺了，这样长大的孩子手眼的协调统合能力就会发展不足，上学就会出现眼睛看到的和嘴里读出来的或用笔写下来的不一致，学习中常常出现不该出的错误，比如看错题、看跳行，看丢条件等现象。
三是孩子感统失调前庭平衡能力发展不足造成的，因为前庭平衡功能之一就是主管我们人眼球追随目标的移动的能力，感统失调的孩子大多数都会出现看书跳字、漏字、跳行等学习问题。
存在阅读障碍的孩子往往还容易表现出以下这些感统失调情况：