一、看一看、说一说，巩固身体部位的名称。
1.师：“今天，来了一位小客人，看，是谁啊？”
（PPT出示小跳蚤）原来是一只调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们身上爬来爬去，挠痒痒了。”
2.师：“瞧！小跳蚤爬到了大姐姐的身上，请你听一听、看一看，它是怎么玩的？”（播放小跳蚤音乐、PPT展示动画）
3.师：“小跳蚤爬到了哪里呢？”（幼儿回答）
小结：是呀，小跳蚤爬到我们身体的每个部位，可真有趣啊。
二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。
1.复习歌曲、演唱歌曲
（1）师：“我们跟着小跳蚤一起唱起来吧！（教师示范小跳蚤爬的路线引导幼儿演唱）
（2）（出示手偶小跳蚤）师：“好听的歌声把谁请来了啊？（出示小跳蚤指偶）小跳蚤说：这首歌可是我带来给小朋友的，你们愿意跟我一起唱一唱爬一爬吗？” 伸出小手来，变出小跳蚤，爬到小脚上，准备好。”（幼儿边唱歌曲边演示小跳蚤爬行）
（1）师：“可真好玩，我们听着音乐再来爬一爬吧！”
3.游戏互动、体验乐趣
（1）师：“小朋友可真棒，小跳蚤说我还想到你们的身上去爬一爬呢！（教师演示小跳蚤手偶在每个小朋友的身上爬行）
（2）师：“刚才我听到小朋友咯咯的笑声，这是为什么？痒的时候会做什么动作啊？”（幼儿模仿很痒的动作）”
4.两两合作、游戏表演
（1）师：“小跳蚤说我要找个好朋友一起玩，我做小跳蚤，谁愿意来做我的好朋友呢？看看我们两个是怎么玩游戏的。”（教师与一名幼儿示范表演）
（2）师：“我的好朋友小脚变出小山洞，小跳蚤两脚跪在垫子上，爬到好朋友脚上准备好。”
（3）师：“这么好玩的游戏你们想不想来试试？找个离你最近的好朋友，商量一下谁做小跳蚤。（幼儿两两边唱边玩游戏）
（4）交换角色做游戏。
5.创编小跳蚤爬的身体部位。
1.师：“小跳蚤除了会爬到小脚、膝盖、肩膀和头顶上，还会爬到身体的什么地方呢？（幼儿创编身体部位）”
2.师：这次就让小跳蚤在我们的大腿、肚子、脖子上爬一爬吧。
1.师：“今天，来了一位小客人，看，是谁啊？”
（PPT出示小跳蚤）原来是一只调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们身上爬来爬去，挠痒痒了。”
2.师：“瞧！小跳蚤爬到了大姐姐的身上，请你听一听、看一看，它是怎么玩的？”（播放小跳蚤音乐、PPT展示动画）
3.师：“小跳蚤爬到了哪里呢？”（幼儿回答）
小结：是呀，小跳蚤爬到我们身体的每个部位，可真有趣啊。
二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。
1.复习歌曲、演唱歌曲
（1）师：“我们跟着小跳蚤一起唱起来吧！（教师示范小跳蚤爬的路线引导幼儿演唱）
（2）（出示手偶小跳蚤）师：“好听的歌声把谁请来了啊？（出示小跳蚤指偶）小跳蚤说：这首歌可是我带来给小朋友的，你们愿意跟我一起唱一唱爬一爬吗？” 伸出小手来，变出小跳蚤，爬到小脚上，准备好。”（幼儿边唱歌曲边演示小跳蚤爬行）
（1）师：“可真好玩，我们听着音乐再来爬一爬吧！”
3.游戏互动、体验乐趣
（1）师：“小朋友可真棒，小跳蚤说我还想到你们的身上去爬一爬呢！（教师演示小跳蚤手偶在每个小朋友的身上爬行）
（2）师：“刚才我听到小朋友咯咯的笑声，这是为什么？痒的时候会做什么动作啊？”（幼儿模仿很痒的动作）”
4.两两合作、游戏表演
（1）师：“小跳蚤说我要找个好朋友一起玩，我做小跳蚤，谁愿意来做我的好朋友呢？看看我们两个是怎么玩游戏的。”（教师与一名幼儿示范表演）
（2）师：“我的好朋友小脚变出小山洞，小跳蚤两脚跪在垫子上，爬到好朋友脚上准备好。”
（3）师：“这么好玩的游戏你们想不想来试试？找个离你最近的好朋友，商量一下谁做小跳蚤。（幼儿两两边唱边玩游戏）
（4）交换角色做游戏。
5.创编小跳蚤爬的身体部位。
1.师：“小跳蚤除了会爬到小脚、膝盖、肩膀和头顶上，还会爬到身体的什么地方呢？（幼儿创编身体部位）”
2.师：这次就让小跳蚤在我们的大腿、肚子、脖子上爬一爬吧。