《搭石》作业设计
第二课时
交大附小
一、教学目标：
1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，并模仿作者的写作方法进行练笔。
二、教学重点：
让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；
三、教学难点：
学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
四、作业设计内容
课堂练习
（一）写出下列词语的近义词和反义词：
1、近义词：
平稳──（ ） 联结──（ ） 唯独──（ ）
谴责──（ ） 懒惰──（ ） 轻快──（ ）
（二）填上合适的词
第二课时
交大附小
一、教学目标：
1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，并模仿作者的写作方法进行练笔。
二、教学重点：
让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；
三、教学难点：
学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
四、作业设计内容
课堂练习
（一）写出下列词语的近义词和反义词：
1、近义词：
平稳──（ ） 联结──（ ） 唯独──（ ）
谴责──（ ） 懒惰──（ ） 轻快──（ ）
（二）填上合适的词