《百分数的应用》复习课教学案例分析
连城县实验小学
［设计意图：百分数的应用是本单元教学中的一个重点，也是难点。百分数的应用题具有典型性，这三种类型应用题之间的联系密切，解答方法有规律可循。为了让学生了解知识之间的联系与区别，提高学生的解题能力，依据学生认识发生、发展的规律。我以本班男女生人数为例，让学生自主提有关百分数的问题并加以解决，再引导学生讨论交流在对比中发现规律，沟通百分数三种类型应用题之间的联系，找到解决问题的方法。既激发了学生的探索热情，又打开了学生解应用题的思路。应用提高部分让学生能够综合应用所学过的知识解决问题，进一步提高学生的解题能力，也让学有余力的学生有发散思维的机会，调动他们的积极性。］
一、教学内容：百分数的应用
二、教学目标：
1、通过对百分数应用题分析思路的梳理，帮助学生构建知识网络。
2、通过画线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。
三、教学重点：对百分数应用题分析思路进行梳理，帮助学生构建知识网络。
四、教学难点：稍复杂的分数、百分数应用题的数量关系。
五、教学流程：
（一）、复习“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题
1、出示信息：我们班有34名男生，24名女生
问：根据这一信息你们能提出哪些有关百分数的问题并列出算式。
学生独立提问题并列式（不计算）。完成后同桌交流。
连城县实验小学
［设计意图：百分数的应用是本单元教学中的一个重点，也是难点。百分数的应用题具有典型性，这三种类型应用题之间的联系密切，解答方法有规律可循。为了让学生了解知识之间的联系与区别，提高学生的解题能力，依据学生认识发生、发展的规律。我以本班男女生人数为例，让学生自主提有关百分数的问题并加以解决，再引导学生讨论交流在对比中发现规律，沟通百分数三种类型应用题之间的联系，找到解决问题的方法。既激发了学生的探索热情，又打开了学生解应用题的思路。应用提高部分让学生能够综合应用所学过的知识解决问题，进一步提高学生的解题能力，也让学有余力的学生有发散思维的机会，调动他们的积极性。］
一、教学内容：百分数的应用
二、教学目标：
1、通过对百分数应用题分析思路的梳理，帮助学生构建知识网络。
2、通过画线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。
三、教学重点：对百分数应用题分析思路进行梳理，帮助学生构建知识网络。
四、教学难点：稍复杂的分数、百分数应用题的数量关系。
五、教学流程：
（一）、复习“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题
1、出示信息：我们班有34名男生，24名女生
问：根据这一信息你们能提出哪些有关百分数的问题并列出算式。
学生独立提问题并列式（不计算）。完成后同桌交流。