名班主任工作室工作规划
以科学发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在雨山区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，与工作室成员严格履行《雨山区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，构建班主任成长的平台。引领班主任们通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，通过创造性地劳动，感受自己劳动的价值，享受到班主任劳动的快乐和幸福。同时，通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园。
二、主要工作目标与任务：
1、工作室成员每年至少读两本本班主任工作方面专著，撰写一万字以上读书笔记，至少撰写一篇教育论文获奖或在相关报刊上发表。
2、工作室将确定一个本工作室成员共同研究的课题，每一个成员必须承担一定的研究任务。
3、
4、工作室成员每学期撰写一篇有质量的教学随笔或教学反思、带班故事、读书心得等材料。
5、工作室的每位成员每年至少上一节示范性主题班会或组织一次的班队活动。
6、工作室为成员和建立个人成长档案，对其教育教学教研情况每学期整理一次。
7、编写一份“吴玉红名班主任工作室”简报。每两个月编辑一期工作室简报。促进各成员所在学校的交流。
8、建立一个工作室博客。
9.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流。不断完善“班主任工作室”工作机制。
10、每
以科学发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在雨山区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，与工作室成员严格履行《雨山区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，构建班主任成长的平台。引领班主任们通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，通过创造性地劳动，感受自己劳动的价值，享受到班主任劳动的快乐和幸福。同时，通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园。
二、主要工作目标与任务：
1、工作室成员每年至少读两本本班主任工作方面专著，撰写一万字以上读书笔记，至少撰写一篇教育论文获奖或在相关报刊上发表。
2、工作室将确定一个本工作室成员共同研究的课题，每一个成员必须承担一定的研究任务。
3、
4、工作室成员每学期撰写一篇有质量的教学随笔或教学反思、带班故事、读书心得等材料。
5、工作室的每位成员每年至少上一节示范性主题班会或组织一次的班队活动。
6、工作室为成员和建立个人成长档案，对其教育教学教研情况每学期整理一次。
7、编写一份“吴玉红名班主任工作室”简报。每两个月编辑一期工作室简报。促进各成员所在学校的交流。
8、建立一个工作室博客。
9.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流。不断完善“班主任工作室”工作机制。
10、每