课题研究成果4—案例—主题背景下的自主游戏需要教师如何有效介入
2018-11-20 01:11阅读：
课题研究成果4—案例—主题背景下的自主游戏需要教师如何有效介入
主题一：香香的蔬菜
创造性游戏：
1、 娃娃家：引导幼儿去邻里生鲜购买各种蔬菜，制作蔬菜色拉等菜肴。
2、 小小秀场：提供蔬菜头饰，引导幼儿表演儿歌和歌曲。
3、 开心美食屋：增加各种不同的蔬菜面，服务员为小顾客介绍新菜品。
4、邻里生鲜：服务员能按蔬菜的颜色进行分类，并热情地售卖。
区域活动：
1、科学区：
（1）提供小小摸箱和常见的蔬菜实物，引导幼儿摸一摸、闻一闻，用多种感官感知蔬菜的特征。
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）提供手动榨汁机，让幼儿制作蔬菜汁， 并观察蔬菜汁的颜色。
（3）在自然角种植葱蒜，了解蔬菜的生长过程，请幼儿用自己的方法记录。
2、创意美工坊：
（1）提供各种蔬菜的切面（藕、大白菜等）、颜料水、白纸，让幼儿进行印画活动。
（2）提供不同的蔬菜和辅助材料（火柴、木棒、彩色纸、笔）供幼儿进行蔬菜造型。
（3）提供橡皮泥和蔬菜图片，供幼儿学做蔬菜。
（4）提供彩色皱纹纸、废旧彩纸、蜡笔、胶水、一次性纸盘等材料，引导幼儿制作各种蔬菜并装盘。
3、书吧：
（1）提供绘本《:一园蔬菜成了精》，引导幼儿自由阅读。
（2）提供印有蔬菜图片的书籍，将幼儿制作的蔬菜印章画装订成册供大家翻阅。
4、益智乐园：
（1）提供蔬菜拼图玩具，引导幼儿合作完成。
（2）提供蔬菜接龙卡片，引导幼儿进一步感知五以内的数量。
主题二：朋友见面真开心
创造性游戏：
1、娃娃家：创设温馨的家园环境，引导幼儿到好朋友家中做客，小主人学习礼貌待客。
2、邻里生鲜：学习使用礼貌用语，热情迎接客人。
3、建筑工地：指导幼儿按照正确的步骤搭建建筑，鼓励幼儿先商量好建构主题，再分工合作完成作品。
4、美食屋：新增游戏区域，建立相应规则，结合生活经验，与幼儿商议制定菜谱。
区域活动：
1、科学区：
（1）提供磁铁、回形针、吸铁石、木棒、记录本等材料，引导幼儿探索磁铁的特性，帮助磁铁找到好朋友，并记录自己的发现。
（2）提供各种拼图，让幼儿和好朋友共同拼图，学会合作对照原图拼出图画。
（3）提供电话玩具，引导幼儿和好朋友打电话，感知声音的传播。
2、美工区：
（1）提供圆形、三角形、方形等形状，让幼儿进行拼贴装饰活动。
（2）提供塑料手环、压花器、彩色纸、剪刀、胶水等，供幼儿制作友谊手镯。
3、图书区：
提供绘本故事《两个好朋友》让幼儿自由选取进行阅读。
4、益智区：
提供实物卡片、数字卡片，练习数物匹配，为数字和实物卡片找朋友。
主题三：快快慢慢
创造性游戏：
1、 娃娃家：提供小汽车，幼儿可搭乘汽车去其他游戏区域。
2、小舞台：提供动物、汽车头饰，表演故事《龟兔赛跑》、《慢吞吞的压路机》。
3、建筑工地：投放美工坊制作的汽车作为辅材，引导幼儿搭建车库、停车场等。
4、小超市：投放各类玩具汽车，供小顾客选购。
5、香格里拉：投放自助饮料机，让小顾客自己取饮料。
区域活动：
1、科学区：
（1）提供不同粗糙坡面、不同坡度的斜面，让小车在不同高度和不同质地的斜坡上开动，供幼儿观察小车行驶的速度。
（2）提供各种能体验运动速度的材料，如有滚动的材料——球、罐头盒玩具车、小三轮车、小推车等；可以转的玩具——陀螺、玩具风车等。
2、创意美工坊：
（1）提供各种材料如：牙膏盒、瓶盖等材料制作小汽车。
（2）提供画纸、画笔：绘画各种车辆。
（3）提供橡皮泥：制作快快慢慢的动物。
3、书吧：
（1）提供《各种各样的交通工具》图书，引导幼儿观察认识。
（2）提供《龟兔赛跑》《慢吞吞的压路车》的图片，幼儿进行看图说话。
4、益智区：
投放各种自制玩具“排排站”、“拼图”、“套手指”等，供幼儿游戏，相互比赛。
主题四：运动身体
创造性游戏：
1、 娃娃家：让爸爸妈妈带着娃娃做健身操，提供一些运动器械，鼓励娃娃天天爱运动
2、 建筑工地：布置“冬运运动会”专区，放置各种运动标记图，提供运动小人、运动图标，供幼儿设计运动场。
3、 点心店：提供各种健康食谱等供幼儿挑选。增设汤圆、饺子等过年吃的食品。
4、 发型屋：帮助顾客设计适合运动的发型。
5、小舞台：提供更为丰富的自制小型运动器械，供幼儿表演运动类节目如：武术操、健身操。
区域活动：
1、科学区：
（1）提供肢体能活动的木制小人或玩具娃娃，引导幼儿摆弄出不同的动作造型。
（2）提供人体器官、骨骼的模型、彩图，引导幼儿了解人体的结构。
（3）提供纸板足球场图，让幼儿帮助“足球小人”踢足球。
（4）提供幼儿自主收集的各种玩具，如手动、电动、上发条、拖拉等玩具。
2、美工区：
（1）运动员：提供火柴棒、橡皮泥、几何图形，供幼儿拼摆的人的不同姿势、动作。
（2）我们爱运动：提供画有人物的纸、油画棒，鼓励幼儿添画人的四肢，表现运动中的人们。
（3）“会跳的青蛙”：提供彩色折纸，供幼儿折叠“会跳的青蛙”。
（4）提供贺卡模板和各种节庆礼物广告纸、剪刀、彩笔等，供幼儿设计个性化新年贺卡。引导幼儿将制作好的新年贺卡悬挂在“新年树”上。
3、语言区：
（1）提供有关人物动态、运动的书籍，供幼儿阅读。
（2）提供有关动物运动的书籍，供幼儿查阅。
（3）提供多种动物生活环境的背景及制作各种动物指偶的材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。
4、益智区：
（1）提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提供收不动作的灵活性。
（2）提供自制运动拼图，让幼儿拼出不同动物的运动姿态。
（3）引导幼儿在水瓶中装彩色的纸片，并将之放入冰箱，制作冰锣。
