联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

2019-05-22 17:04阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3265996882

感谢@宝宝地带网@雅众文化，感谢你们提供的阅读机会。
孩子是一个国家的未来，更是我们全世界的未来，保护我们的孩子健康成长，是所有人的义务，但是在世界上不少地方，很多孩子的基本的生存权利都得不到保障，更不要说学习的权利了。为此联合国特意颁布了《儿童权利公约》来保护全世界的儿童，而雅众文化把这份公约做成图文版，可以帮助孩子们更好地理解公约的内容，真的是非常棒的创意。就连我儿子拿到书都说，他是第一次读到这样的绘本，看到他认真阅读每一页的图画和文字，我知道这份图文并茂的公约内容，一定会在他的心里留下深深的痕迹的。

联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

这本绘本一共有14幅图画，每一幅图画都来自不同国家的不同画家的笔下，有来自英国的芭贝•科尔，有来自瑞士的菲利普•杜马斯，还有来自日本的喜多村惠和来自中国的杨翠玉，这14位画家来自不同的国家，但是为了保护孩子的同一个愿望，才愿意共同创作这样一本绘本。而且每一幅画面的创作方式还不一样，有水彩画，有水粉画，还有油画，这样具有很大包容性的创作方式，也让孩子们可以欣赏到不同的画面，对孩子们的艺术鉴赏力也是一个培养的过程，让

孩子们可以在每一幅画面中感受到不同的创作手法。

联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

我们首先来看第一幅画，是来自《儿童权利公约》的第二条，无论我们是谁，无论我们在哪里，住在城市还是小镇，村庄还是高山、峡谷、沙漠或者森林中，这些权利属于所有身处太阳、月亮和星星照耀的孩子。不管在这个世界的什么地方，每个孩子都拥有这些权利。这幅画是美国的蕾切尔•伊莎多拉的作品，虽然是黑白色的画面，但是画面上的孩子看得出来来自不同的国家，他们站在一起都很开心，享受着属于他们的阳光照耀，这样预示着希望世界上每一个孩子都能同等拥有太阳的权利，无论这个孩子处于什么样的环境中，都不能被剥夺最基本的生存权利，这就是这个公约的精髓所在。

联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

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而《儿童权利公约》的第七条是这样解读的，不论是叫麦克斯、扎赫拉、贝蒂、胡安、素英，还是雷扎、保罗、洋子、亚伊尔、穆罕默德，我们每个人都应该有自己的名字和自己的家园。画面上的三个孩子明显都很不开心，他们或许真的连自己的家园都没有，在这个世界上的有一些地方，正有不少的孩子处于战乱之中，他们吃不饱饭穿不暖衣，甚至连人生安全都得不到保障，这也是呼吁我们成年人，要关爱孩子的成长，要为孩子们营造良好的成长环境，才会让孩子们开心快乐地成长，为世界的未来保驾护航。

联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

在这14幅画中，每一幅画代表的是一条公约，每一页的画面都很丰富，让孩子们可以认真看一段时间的。而且在书的最后，还特意介绍了这14位了不起的画家，让孩子们知道大人们正在为他们努力。而且最后还有一个公约的具体内容的展示，我家小子看到这个部分的时候跟我说：“妈妈，我知道《儿童权利公约》是大人用来保护孩子的条款，但是很多人还是做不到怎么办呢？”我只能跟他说，大人们正在积极努力，相信不久的将来，孩子们的生存环境会得到改善的，而我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习报效祖国才可以的。

联合国《儿童权利公约》解读——读《为了每个孩子》

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