创设生活情境
一、案例描述：
（一）复习导入，利用旧知引领自主学习的开始
1、写出学过的运算定律的字母式。
2、口算：63×5
（二）创设情境与探究新知
师：大家生活中一定参与过买衣服吧，这个问题你会解决吗？（出示第一组买衣服的问题）指明汇报自己的算式：
生：50×3＋40×3或者（50＋40）×3
师：这两个算式都是求的什么问题？那么它们之间有什么关系？（板书等式：50×3＋40×3=（50＋40）×3
师：出示第二组买衣服图：现在又买了一些衣服，你会计算它的总价吗？（出示）学生列式并汇报。60×5＋30×5或者（60＋30）×5
师：这两个算式之间又有什么关系？（板书：60×5＋30×5=（60＋30）×5
师：对比这两组算式。50×3＋40×3=（50＋40）×3
一、案例描述：
（一）复习导入，利用旧知引领自主学习的开始
1、写出学过的运算定律的字母式。
2、口算：63×5
（二）创设情境与探究新知
师：大家生活中一定参与过买衣服吧，这个问题你会解决吗？（出示第一组买衣服的问题）指明汇报自己的算式：
生：50×3＋40×3或者（50＋40）×3
师：这两个算式都是求的什么问题？那么它们之间有什么关系？（板书等式：50×3＋40×3=（50＋40）×3
师：出示第二组买衣服图：现在又买了一些衣服，你会计算它的总价吗？（出示）学生列式并汇报。60×5＋30×5或者（60＋30）×5
师：这两个算式之间又有什么关系？（板书：60×5＋30×5=（60＋30）×5
师：对比这两组算式。50×3＋40×3=（50＋40）×3