Unit 4 We love animals A Let's talk教学反思 Let’s
talk的重点单词来自Let’s
learn，这样的教学顺序有利于学生更好的掌握知识、提升语言运用的能力。我总结出这节的主要优缺点：这是一节对话课,重点是让学生会听、说、认读以及能运用句型：What’s
this？--It’s a……这节课我做到了:
1、完成了本课教学目标，学生和我配合的很默契，因为大家都很喜欢小动物，本科内容又与小动物有关，我又准备了动物玩具吸引了学生的注意力，因此学生的兴趣很高，课堂气氛很活跃，教学过程进行的很顺利。
同时这节课也存在着不足：
1、本课重难点：单词this 中th的发音，还有几个别的同学发音不准。
2、课件没有充分准备好，还得继续学习制作课件，尤其是flash动画的插入，这节课的课件使用把笔记本与教室电脑连接，虽然能用但不方便，容易让生走神。
3、在practice环节，没有给出时间让学生自己朗读，忽视了他们的主体地位。
4、语速太快，下课后有的同学告诉我还没反应过来就到下一环节了。
以后再上课，首先课前准备一定要充分，从学生的兴趣出发，认真研究各个教学环节，充分考虑“学生如何学”，做到“学以致用”相信我的课堂教学会更加科学合理。
Unit 4 We love animals A Let'slearn教学反思
本节课是学生感兴趣的话题，我通过游戏，趣味活动以及课件创设情境，轻松，自然地引出教学重点同学生活中常见的animals.并在情境中突破难点，使教学内容形象直观。这节课的反思主要有以下几点：
1.学生已经熟悉了duck,cat,dog三个词，需要孩子掌握bear和pig
2.Pig 通过big 进行教学
3.bear主要让孩子通过ear形象记忆。但是bear和ear发音不同。
4.本节课的let’s do对孩子来说，有难度，出现了It is….和It’s的练习方式，还有on，in的渗透。三个班都没能很好的让孩
同时这节课也存在着不足：
1、本课重难点：单词this 中th的发音，还有几个别的同学发音不准。
2、课件没有充分准备好，还得继续学习制作课件，尤其是flash动画的插入，这节课的课件使用把笔记本与教室电脑连接，虽然能用但不方便，容易让生走神。
3、在practice环节，没有给出时间让学生自己朗读，忽视了他们的主体地位。
4、语速太快，下课后有的同学告诉我还没反应过来就到下一环节了。
以后再上课，首先课前准备一定要充分，从学生的兴趣出发，认真研究各个教学环节，充分考虑“学生如何学”，做到“学以致用”相信我的课堂教学会更加科学合理。
Unit 4 We love animals A Let'slearn教学反思
本节课是学生感兴趣的话题，我通过游戏，趣味活动以及课件创设情境，轻松，自然地引出教学重点同学生活中常见的animals.并在情境中突破难点，使教学内容形象直观。这节课的反思主要有以下几点：
1.学生已经熟悉了duck,cat,dog三个词，需要孩子掌握bear和pig
2.Pig 通过big 进行教学
3.bear主要让孩子通过ear形象记忆。但是bear和ear发音不同。
4.本节课的let’s do对孩子来说，有难度，出现了It is….和It’s的练习方式，还有on，in的渗透。三个班都没能很好的让孩