从一粒种子、一颗小苗开始种植，需要从头开始一点点学习和研究植物的特性和种植技术。从忙碌的春天，播种施肥除虫，到夏秋时节的陆续收获，有花有果，丰富多彩。这是一个培育和期待的过程:从投入种子开始希望，通过劳动巩固勤奋的习惯，从解决问题培养思考和行动能力，到收获时的欣喜与成就感。
很多家长都苦恼于孩子的学习动力不足、对待学习没有耐心和毅力、遇到挫折容易退缩、写作业拖延、成绩不好就习惯性放弃等等不良的学习习惯，就连老师也感到无力帮助到这样的学生。那么原因何在呢？据我的观察和分析，这样的孩子都是被动学习的，缺少一个主动探索和解决问题的启蒙过程，加上学业要#治愈系# 求不断提高，难免感到枯燥乏味和失去兴趣。重点是这样的孩子，内心的学习动力不足，他不是自发学习的，而是被动完成。这样的小学生太多了，一旦升到初一，就感到非常不适应，很容易产生厌学情绪。
十年树木，百年树人。去培育一些植物，在这个过程中，你会发现自己对于得到一个结果是多么急切，很容易施肥过量，拔苗助长。或者遇到虫害病，沮丧放弃。这时候，就是反观内心的好时机。对于一个春夏就能见到开花和结果的植物，我们都是这么的急于求成，何况我们对于孩子的成长和发展呢？我们会更迫切地想要见到成果，以满足自己的期待，或解决自己的焦虑。
那么怎样激发孩子自己学习和探索的原动力呢？种植植物就提供了一个非常便利又快速的实践途径。您不妨带着孩子一起从种子、种苗开始种植，比如种土豆、花生、番茄、茄子等蔬菜、园艺盆栽、野花...，都是很快速看到进展和收获的。这样，