《新课程标准》提出:“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”这就告诉我们，要提高学生的语文综合素质,除了对传统语文的语文课堂教学进行改革之外,在设计语文作业时,完全可以和儿童的家庭生活、社会生活和课余活动以及其他各科学习结合起来,构成一个和谐的学习整体。在语文练习中开展趣味语文活动，将字词句段篇的知识和听说读写的能力统整起来。
二年级下册《充气雨衣》一课中小林同学善于观察、动脑，勇于实践，发明了充气雨衣；在教学中我设计了这样的问题作业：你觉得平时生活中还有哪些物品需要改进的？孩子们的思路打开后有了许多好的想法。看看孩子们的回答吧：
生1：“家里的牙膏总是很难挤干净，我想发明一种东西能够轻松地将牙膏挤干净”
生2：“我觉得小林发明的充气雨衣还有不方便需要改进的地方，充气起来不方便啊？我认为可以发明一个便于携带的简便打气筒装在书包里就方便多了”
在鼓励与肯定下，孩子们的想法与灵感不断被激发出来。
生3：“我觉得小林的充气雨衣还有需要改进的地方，斜斜的雨丝不光会顺着裤腿流下来还会被吹到我们的脸上，我觉得给予以在设计一个透明的面罩会比较好”
生4：“可是这样就无法呼吸了呀？”
生
二年级下册《充气雨衣》一课中小林同学善于观察、动脑，勇于实践，发明了充气雨衣；在教学中我设计了这样的问题作业：你觉得平时生活中还有哪些物品需要改进的？孩子们的思路打开后有了许多好的想法。看看孩子们的回答吧：
生1：“家里的牙膏总是很难挤干净，我想发明一种东西能够轻松地将牙膏挤干净”
生2：“我觉得小林发明的充气雨衣还有不方便需要改进的地方，充气起来不方便啊？我认为可以发明一个便于携带的简便打气筒装在书包里就方便多了”
在鼓励与肯定下，孩子们的想法与灵感不断被激发出来。
生3：“我觉得小林的充气雨衣还有需要改进的地方，斜斜的雨丝不光会顺着裤腿流下来还会被吹到我们的脸上，我觉得给予以在设计一个透明的面罩会比较好”
生4：“可是这样就无法呼吸了呀？”
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