教学目标：
新浪博客
教学目标：
法，理解“读书好多读书 读好书”的含义。
2. 培养学生边读书边思考的习惯，引导学生抓重点句子、关键词语理解课文内
容。
3.培养学生读书的兴趣，鼓励学生要坚持读书。
教学重难点
教法： 激趣法
学法：批注法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
| 教学 流程 |
教学内容 |
设计意图 |
复习导入 |
1.句子接力： 读万卷书， 话说天下大势，分久必合， 寻寻觅觅， 2.作者在本文中谈到了哪几个内容？（引导学生填写 横线上的内容） 回忆读书的经历 分享读书的好处 给出读书的建议 |
检查学生对文章中提到的经典句子的熟悉程度 培养学生归纳概括能力 |
品读感悟 |
（一）回忆读书经历 1. 作者是按什么顺序回忆自己的读书经历的？少年时代的冰心读了哪些书籍？你能给他们分类吗？ 2.那本书写得很详细，你能抓住关键词语说说作者对这本书的喜爱程度吗？ 3.作者还喜欢个那类书籍，抓关键词语说说。 （二）分享读书的好处 1.“总而言之，统而言之”，你能把这句话换一个说法吗？这句话在文中起什么作用？ 2.自由读11、12自然段，用红色波浪线划出作者分享的读书的好处的句子，并标上序号，找出重点句子，提炼出关键词语，概括读书的好处。 3.集体读12自然段后半段，想一想在作者眼中什么样的书才算好书。 抓关键词语：精彩 4.引导学生概括出好熟的标准。 （三）给出读书建议 冰心奶奶给少年儿童的读书建议是什么？通过这篇课文的学习，你是怎样理解这句话的？ |
引导学生体会作者对书的喜爱程度感受冰心坚持不懈的读书精神 指导学生根据在阅读方法完成阅读任务。 引导学生找出判断好书的标准，为学生辨别好书提供依据 提炼概课文内容，理解读书好、多读书、读好书的含义。 |
总结全文 |
1.知识能力方面：了解了许多名著，知道了读书的好处，学会了辨别好书的方法。 2.技巧方法方面：抓重点句、关键词概括文章主要内容 3.情感、态度价值观方面：对读书有兴趣，并且要坚持不懈。 |
检查目标完成情况，指导学生归纳总结。 |
| 拓展延伸 |
1.你读过哪些书，给大家介绍一下，并谈谈自己的收获。 2.分享自己知道的关于读书的名言警句、诗句、故事。 |
分享读书的收获，培养读书的兴趣。 |
回忆读书的经历
分享读书的好处
给出读书的建议