立几何在检测观察能力,思维能力和空间想象能力方面具有独特的作用,是历年高考的重要内容。陕西省立体几何大题占12分,主要考查平行、垂直关系的判定与性质以及几何体的表面积和体积等。
我现在所带的高二一六届学生整体素质偏低,进校的分数只比中考线高十多分,分析能力和综合应用能力欠缺,这就对我们教师如何上好课,如何让学生在听懂课的同时,学会分析和综合应用提出了更高要求。我们高一同头课老师认真研究教材,仔细分析学生状况,制定了详细的教学计划。为了引起学生对立体几何的学习兴趣,我们先做了问卷调查。后进行了多媒体图形展示,这样一来让学生感到新鲜,增强了他们的求知欲。另外在备课上狠下功夫,优化课堂教学,尽量使“立体问题平面化”来处理空间问题。下面我就立体几何中与“垂直”相关的问题通过几道例题与大家共同探讨。
在立体几何与垂直相关问题的证明中,常见的是以证明线线垂直、线面垂直和面面垂直的题型为主,究其规律,该类垂直问题题目中常给出中点或在一个三角形中有两边相等,利用好中点往往是解题的关键。
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