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2、你对自己目前的历史阅读理解能力满意吗？
反馈信息：从对历史阅读理解能力上看，绝大部分学生基础薄弱，能力欠缺。
3、在平时的学习过程中，你喜欢做的题型是：
反馈信息：一方面学生懒于动手，动脑；另一方面因为不会做而放弃。
4、就你自己现在的学习状况，做考查阅读理解能力的题目时，你觉得：
反馈信息：大部分学生能认识到题目不难，但就是没下功夫掌握。
5、你认为阅读历史材料的关键是：
反馈信息：大部分学生能认识到做题的关键，但是基础知识太缺乏，不能将材料信息和教材内容联系起来。
6、在练习或考试中，如果看不懂材料，尤其是文言文材料，你会怎么办？
反馈信息：近乎一半的学生态度不端正，另一半会尽力做，但效果不好。
7、当你阅读材料时，可能会忽视哪些信息？
反馈信息：学生在做材料题的态度和方法上存在不足。
8、对你来说，做考查阅读理解能力的题目时，面临的困难有
反馈信息：学生基础知识欠缺，做题方法上存在不足。
9、制约你历史阅读理解能力提高的主要因素是
反馈信息：上课不认真听讲，课外不喜欢看书，练习和作业不认真做。
10、在平时的学习过程中，你是否有意识地提高自己的历史阅读理解能力？
反馈信息：学生的这种有意识仅仅停留在嘴上，并没有真正付之行动。
11、你觉得怎样才能提高自己的历史阅读理解能力？
反馈信息：大部分学生能认识到自己的不足，也能明白怎样才能提高阅读理解能力。
12、你希望老师在哪些方面的指导应该加强？
反馈信息：教师应严格要求学生夯实基础，授课过程中应加强学法、技法指导
13、在进行阅读的过程中，你觉得最大的困难时什么？你希望从老师这里获得怎样的帮助？
本题是唯一的问答题，学生回答的答案比较多，有的说看不懂题的，有不知道答题技巧的，还有说抓不住重点的也有说理解力差的。
反馈信息:学生对于资料分析能力较差，这就要求我们在今后的教学中要加强这方面的培养和提高，从技巧 、方法、能力等方面抓起。