初中英语教学中的顺口溜
2015-11-16 13:08阅读：
初中英语教学中的顺口溜
摘
要：利用口诀记忆法教学英语是科学地归纳总结书本内容，使用丰富有趣的顺口溜轻松记忆，寓教于乐，是达到理想的学习效果较为行之有效的策略。
因此,在英语教与学的过程中，渗入口诀顺口溜以激发学习兴趣和培养学习策略，倡导兴趣和能力教学以期更好地完成课程目标。
关键词：口诀
顺口溜
词类变化
易混词汇记忆
利用口诀顺口溜教学英语的理论依据是教育学心理学的兴趣信心激励原则和需要原则。教育学心理学认为：有兴趣才愿意学,有成就感才会有信心，有了信心才能取得最后的成功。许多记忆口诀和语法句法的学习口诀是幽默有趣的。如教盛宴feast（肥死了）,因为是吃盛宴，所以肥死了，这样就容易形成永久性记忆。因此,在英语教与学的过程中，渗入口诀顺口溜是完全必要的。口诀顺口溜教学法开辟了学生学习英语的新途径。有人说过：学习的效果﹦50﹪策略﹢30﹪努力﹢20﹪的天赋，可见
策略的重要性。利用口诀顺口溜教学英语正是科学地归纳总结书本内容，应用较为行之有效的策略达到理想的学习效果。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“即使是最好的、最精密的教学方法,只有在教师加入了自己的个性,对一般的东西加入自己的经过深思熟虑的东西以后,它才能是最有效的。”
为了培养中学生在更好掌握英语的能力，利用一些英语“口诀”来辅助教学，收到了较好的效果。下面，我把从教21年来教学中常用到的教学顺口溜和口诀（有自己编的也有引用别人的）和大家共同分享。
一．英语的词类变化口诀
1．名词变复数：名变复，o与f
。即我们要特别注意词尾以o、f结尾的单词以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；我们还可以用这个句子帮助记忆。Negroes
and heroes eat tomatoes and potatoes,hate
mosquitoes.（黑人和英雄吃土豆和西红柿讨厌蚊子）
以f结尾的名词变复数，特殊情况有几个？
一个农奴（serf）从海湾（gulf）来到房顶（roof）上，有了证据（proof），增加了信仰（belief），加上-s充满勇气。
或者记住了下面这句顺口溜，你就不会觉得难了。
贼的妻子用半片树叶和一把小刀杀死了架子后的一匹狼(thief, wife,
half, leaf,knife,shelf,wolf)。
2．lie变化记忆口诀。lie
lay lain躺／lay laid
laid放下；产蛋／lie lied
lied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，我是这样编的：
撒谎最容易，直接加ed(lie lied
lied)；
躺着很惬意，姿势很随意(lie lay
lain)；
躺过是下蛋，一下两个d
注：躺lie的过去式是lay，lay也是下蛋的意思，所以说躺过是下蛋，下蛋的过去式和过去分词都是laid，所以说一下两个d。
复习不规则动词的过去式、过去分词时也可以编顺口溜：
如扑扑扑（put put
put）；咔咔咔(cut cut
cut)；嘀嗒嗒（dig dug
dug）
3.不规则形容词副词的比较级和最高级我们用了这样一个顺口溜：
形容词副词比较级，不规则的要牢记。
合二为一有三对——坏(bad,
badly,)病(ill)两多(many,
much)两个好(good,
well)；一分为二有两个——一个“远”(far)来，一个“老”(old)，还有一词是little，只记“少”来，不记“小”。
即：bad/badly/ill-worse-worst，many/much-more-most,
good/well-better-best,
far-farther/further-farthest/furthest,
old-older/elder-oldest/eldest.
little-less-least.
little作“小”解，没有比较级与最高级形式。
二．有关介后ing是考试的一个热点，我这样归纳：
介后宾，介后名，介后ing。即介词后面应跟代词宾格，介词后面所跟大多为宾语。另外，介词后面应跟名词，如果是动词必须在后面加ing.
三．有关动词使用的一些口诀
我们大家都知道动词的应用在英语学习中是重中之重，因此我们在教学过
程中应该有针对性地对难点及考点做科学的归纳。
1.省略to的动词不定式口诀
(1)省略to的动词不定式口诀为“吾看三室两厅一感觉”；吾（五）看
look
at，see，notice，watch,
observe；三室（使）let，make，have；两听（厅）
listen
to，hear；一感觉feel。另外,使用它们时请记住：感使动词真奇怪，后接宾补略去to，此点千万要记住；to在句中像妖怪，主动句里它走开，被动句里它回来。
(2)在记忆介词but后接不定式时带不带to这个知识点时，我用“有do没
有to”这口诀，就彻底解决了这一问题。即在含介词but的句型中，but前有
do，则but后的不定式不能带to；相反，but前若找不到do，则but后的不定式必定带to。
例如：She could do nothing but
cry(她只好哭了). I have
no
choice but to
accept the
fact(我别无选择，只好接受这个事实).
此外,在含有
do的名词性从句作主语的句子或是在以all为先行词加定语从句的句子中，若定语从句含有do其后作表语的不定式都不带to，例如：What
he wants to do is travel
to Beijing. / All I want to
do is have a rest.
2.非谓语动词
非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能。这是动词学习的难点，学生对此知识是“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词的使用规律。
(1)只能接不定式作宾语的动词
“三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。”
三个希望两答应：hope，wish，expect，agree，promise
两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
设法学会做决定：manage，learn，decide/determine
不要假装在选择：pretend，choose
（2)只能接动名词作宾语的动词。
我的顺口溜：考虑建议(consider,
suggest/advise
)，承认喜欢（admit,
enjoy/appreciate)；完成练习(finish,practice)，允许想象(allow/permit,
imagine)；避免错过(avoid,
miss)，坚持冒险(keep
risk)；要求推迟（require/demand,
delay)，介意逃亡(mind
,escape)；
