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小班语言分享案例：《分果果》

2013-12-02 20:32阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3296036473

小班语言分享案例：《分果果》
宁陕县幼儿园 王珍
设计思路：
我在带小班时发现，这些“独生子女”独霸意识很强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。从家里带来的任何物品，都要紧紧的攥在手里，生怕别人拿去，连睡觉、吃饭都不放下；玩积木等玩具时，有的幼儿总是抢先把桌面上的积木搂在自己怀里，即使他用不了那么多也不给别人；幼儿经常为了抢玩具告状：“老师，他抢了我的积木。”“老师，他有几个沙包，一个都不给我。”我经常为了这些事从中调解，但这边调解好了，那面又发生了，弄的我非常头痛。我常常在想：能用什么办法使幼儿们学会分享和谦让呢？《分果果》是一首耳熟能详的儿歌，我就把它进行了改编，希望幼儿在学习儿歌的过程中，学会分享和谦让。

活动目标：
1．让幼儿了解儿歌内容，学会说儿歌
2. 学会与人分享。
3．培养幼儿积极的分享行为，感受分享的快乐。
活动重点：学会儿歌，发音正确
活
动难点：理解分享是件快乐的事情
活动准备：
1.提前安排幼儿每人带一些食品到幼儿园来。
2.把儿歌内容制作成课件 。
3.准备苹果若干个，笑脸小奖品卡片若干。
活动过程：
一、欣赏儿歌：
1、设置悬念，引起兴趣：
教师：“今天，我给大家带来了一个很好看的动画片，大家想不想看？”“看的时候大家一定要记住，动画片里都有谁？他们在做什么？”
2、放映多媒体课件，初步了解儿歌内容，感受分享的乐趣
二、理解儿歌内容，学说儿歌
（1）理解儿歌内容。
教师：“这首儿歌里说的什么事 ？他们为什么都快乐？”
（2）学说儿歌。
小结：我们也要像儿歌里说的那样学会分享，学会谦让，把自己的食物分给其他小朋友吃，大家一起吃才快乐。
三、情景表演，加深理解分享的快乐：
抽幼儿4人一组，3人排排坐，一个人来分果果，其他人说着儿歌，打着节奏，看看他们是否是按照儿歌中说的分的。
四、分享活动
1.分享食物。
教师：“今天你们也带来了许多食物， 你们准备怎么做？”（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）
2．表达分享情绪。
让幼儿说一说分享后的感受。
小结：老师看到你们能把食物分给其他小朋友吃，老师也很高兴，很快乐，我准备了很多“笑脸”奖励给你们，希望你们把分享的快乐带回家。
五、活动延伸：
1.回到家和爸爸妈妈一起分享食物。

本节活动反思：
1.这首儿歌朗朗上口，在加上配上动画和音乐，幼儿有学习兴趣，掌握的也较快，而且还有苹果等真正的食品让他们分享，他们很高兴。
2. 有的幼儿在分享老师准备的食品和别的小朋友带来的食品时，很兴奋和高兴，但，要分享他带来的食品时，还是有点舍不得。这需要老师循序渐进，持之以恒，在以后的活动中多安排一些分享内容，在一日生活中多渗透分享的理念。这也是本节课要突破的难点。
3. 本活动的后面如果再加上“制作心情树”的环节就更好了，这样幼儿可以把自己分享后的心情用绘画的形式表达出来，大家共同合作制作一棵“心情树”，就能更好的体现《幼儿园教育纲要（试行）》中“各领域的内容要有联系，相互渗透，”的教育理念。




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