随着时代的发展，中国的教育行业呈现出三化特征------职业化、学术化、终身化；对于全日制的学生而言，主要体现在职业化和学术化上。特别是国外大学推出一年制研究生以来，留学和考研的人越来越多。而职业化体现在初中生升学的分流上和大学产业学院的诞生上。
最初的大学职业化，体现在企业委托培训员工上；而最近几年随着招工的难度逐年增加，很多有实力的企业都在寻找与大学合作落地产业学院。随着产业学院和国际学院的逐步增多，中国的教育也进入了大学普及时代。说完全日制教育，我们再来说一说我国现在的培训行业特点。首先，少儿艺术和综合素养培训也呈现两个特点：一个是进入初中小学的社团课，一个是进入家长的成人化。
我们再来说说，成年人的职业培训也呈现出少儿化下沉现象。比如：影视表现、少儿编程、戏曲进校园等。那么成年人的教育也进入了终身化，随着自学考试和成人教育被越来越多的国家和企事业单位认可以来；终身教育便伴随着每一个人的职业发展需求而随时提升。随着社会的逐步发展，有学历有技术不再是少数人的专利；在这样的大背景下综合能力尤为重要。
特别是随着社会竞争力的不断加剧，人们的生活成本在逐年攀升，人们内心对生活压力的承受能力越来越脆弱；自我了断和离家出走比比皆是，甚至有人年纪轻轻便献身在工作岗位上。心态平衡和心理健康，就显得尤为重要。在我国进入低生育时代，大众的身心健康才是稳定人口健康发展的重要一环；其次便在教育、医疗和住房上，减轻人们的生活负担。