小学生科技小制作、小发明、小探究主题实践活动案例
2013-07-24 12:12阅读：
让梦想从这里起航
——小学生科技小制作、小发明、小探究主题实践活动案例
西河中心小学六（1）班
指导教师
许阳太
【活动背景】
陶行知有句名言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。开展科技小制作、小发明、小探究活动，小学生非常喜欢。在活动中，同学们能够丰富自己的科普知识，团结合作、追求科学、留心观察、动手操作，深刻认识发明创造的意义，在这个广阔天地里收获成功、创造辉煌。
【主题设计】
学生以小组为单位进行科技小创作、小发明活动，活用已有知识，并通过工具书、请教家长、老师、专业人事解决制作过程中的问题，在实践中学习，在实践中提升各种能力。
【活动目标】
1.能亲身经历，动手操作，积极参与到各项活动中去，在做、考察、实验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
2.发展对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度；表现出较强的科学与人文精神；亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护，关心社会、科技的创新与发展，具有社会责任感
3.在科学探究过程中获得独特的感受、体验和理解；并逐渐养成在日常生活中发现问题、主动思考、勇于动手、勤于总结的行为习惯。
【活动准备】
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教师：帮助学生制订活动计划，设计调查表，资料收集卡，制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。
学生：收集科技制作的有关资料（如：科技小知识、科技小制作、图片等），了解一些科技创作基本方法、基本的工具和材料、有哪些小技巧及注意事项等。
【活动过程】
第一单元
开题活动
1.确立活动主题
2.成立活动小组。围绕“科技制作”的话题，经过讨论，按照同学们的兴趣和意见，将实践活动分为九个小组进行，并通过民主选举，产生各小组长，负责组织本小组成员开展活动。
3.每个小组重点围绕一个项目开展活动，制订计划，分工明确。
4.设计各小组活动主题、设计调查问卷、设计制作过程、评价表格。
第二单元 实践活动
制作称空气的天平小组：
组名：斗志昂扬
组号：斗志昂扬 激情无限
组长：王雨楠
组员：王雨楠 张航 李丽诗
于晶晶
分工：王雨楠 实验设计； 张
航
查找资料；
李丽诗 材料收集； 于晶晶
采访记录；
制作材料：
纸、胶水、蜡烛、细线.
制作方法：
1.先裁好2张长34厘米，宽15厘米的纸条，每张都照图分成五部分，其中右边窄的部分2厘米宽，其余四等分。
2.按照分线将纸条折成一个方桶形，2厘米宽的窄部作为粘合条。
3.
将方桶形上部两边的中端按进，粘合，中间再粘进一根20厘米长的细线，下段按折线仍旧撑成方桶形。这就是天平的称袋。
4.裁一条25厘米长的纸条，卷成细棍，这是天平的称杆。
5.将两个称袋口向下系在秤秆的两边，称杆的中间再系上细线，仔细调整好平衡。
6.把燃着的蜡烛放在一个称袋的下面(当心不要把称袋烧着)，称袋立刻开始升高。而另一个称袋则开始下降。
熊猫玩双杆小组：
组名：逐梦飞翔
组号：逐梦飞翔 非同凡响
组长：韩冰倩
组员：韩冰倩 杨雨薇
郭璐辉 杨杰
分工：韩冰倩 实验设计；
杨雨薇 查找资料；
郭璐辉 材料收集； 杨
杰
采访记录；
制作材料和工具：
木板、铁丝、纸板、钳子、剪刀、锥子
制作过程：
1.用锥子在木板上适当位置扎四个洞。
2.把铁丝用钳子弯成向下凹的曲线双杠，并把四个端头分别插进木板的四个小洞。
3.在纸板上画出两个相对的熊猫，用剪刀剪下。
4.把另外的铁丝穿过这两个熊猫的中部。
5.卷两个细纸筒，分别套在穿过熊猫铁丝的两端。注意，要缠绕的光滑。
6.把熊猫放到双杠的一端，用手轻轻一推，熊猫就会在双杠上往复地翻跟头。
制作原理：
这个玩具中的熊猫是在一个有弧度的双杠上，沿着弧度进行运动的，由于重力和惯性的作用，熊猫会沿着双杠的曲线滚动，熊猫向下滚动到弧形双杠的最低点，并冲过最低点，向另一边的高处冲击，当到一定的高度时，熊猫受重力的作用会停止冲击，并向相反的方向滚动。这时熊猫就会沿着有弧度的双杠向原来的方向滚动。如此反复滚动直至能量耗尽，熊猫会停止在曲线双杠的最低点处。
制作简易摇头娃娃小组：
组名：锦上添花
组号：锦上添花 美不胜收
组长：马子怡
组员：马子怡 王鑫伟
吕倩冰 张忠敬
分工：马子怡 实验设计；
王鑫伟 查找资料；
吕倩冰 材料收集； 张忠敬
采访记录；
制作材料：
1.4cm×4cm和2cm×2cm的有机玻璃各1片;
2.按扣一个;
3.一次性纸杯一个;
4.自行车辐条一根;
5.乒乓球一只;
6.一小段有机玻璃圆柱(直径2厘米，高1.5厘米)
制作工具：锯条、刻刀
制作过程
1.底座：
2.中间身体部分：一次性纸杯，带按扣的有机玻璃片(2cm×2cm)和带有车条的小圆柱三部分组成。
3.娃娃头：
4.组装：
利用身边的材料你能否做一个更漂亮更会摇头跳舞的娃娃?
动手做鲜花
母亲节礼物小组：
组名：锲而不舍
组长：郭紫怡 组号：锲而不舍
金石可镂
组员：郭紫怡 张宇杰
崔智敏 郭威
分工：郭紫怡 实验设计；
张宇杰 查找资料；
崔智敏 材料收集； 郭
威
采访记录；
材料与工具：
红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
自制报晓鸡小组：
组名：仰望星空
组号：仰望星空 登上太空
组长：张帅伟
组员：张帅伟 赵凯燕
杨紫瑶 茹育红
分工：张帅伟 实验设计；
赵凯燕 查找资料；
杨紫瑶 材料收集； 茹育红
采访记录；
活动准备:
木板、木条、厚纸板、易拉罐底或塑料盒、尼龙绳、白胶、砂纸、细铁丝、铆钉、剪刀、广告色、笔、钳子
制作过程
1.把木板用砂纸磨光滑，在木板的中心处钉上钉子。
2.把木条用砂纸磨一下，在顶端涂上胶，钉到底座的钉子上。
3.在纸板上分别画出鸡的头部、鸡身、鸡尾。
4.用剪刀剪下鸡头、鸡身、鸡尾。
5.用铆钉把鸡头、鸡身、鸡尾连起来，保证它们这几部分可以自由活动。把鸡身用胶粘在支架的上端。
6.把易拉罐底扎一个小孔，并用尼龙绳穿起来，系在鸡头和鸡尾的小孔上。这部分就是摆。
7.把摆拉到一边，轻轻松手，摆就会左右摆动，鸡的首尾也就会跟着摆动。
8.用广告色涂上颜色。
光盘气垫船小组：
组名：沙里淘金小组
组号：知无不言 言无不尽
组长：杨宏飞
组员：杨宏飞 介超凡
苏思琪 董宇超
分工：杨宏飞 实验设计；
介超凡 查找资料；
苏思琪 材料收集； 董宇超
采访记录；
工具和材料：
壁纸刀、万能胶（AB胶，玻璃胶也可）、废旧光盘、气球、饮料瓶盖。
光盘有两面，一面平整，另一面中间一块微凸。我们把饮料瓶盖正中用壁纸刀扎一个2到3毫米的小孔，然后把它粘在微凸的那面上。
这是从反面来看，也就是平整的那面。
把气球吹圆，用手捏住不让它撒气，然后把气球嘴套在瓶盖上。
把光盘放在平整的桌面上，撒开手，气球里的空气从瓶盖中央的小孔喷出，在光盘和桌面之间形成一层薄薄的气垫。由于气垫的存在，使得我们这个气垫船模型与桌面之间的摩擦力很小，轻轻一推就能很顺畅地滑动。
温馨提示：
气球应该选大一些的，气球越大、越厚实，喷出的气体越有力，实验效果也就越明显。也可以通过调节瓶盖中央小孔的大小，来控制实验结果。
第三单元
交流评价
1.个人谈自己在科技制作活动中的心得与感受。
2.各活动小组中期交流，提出问题或困惑。
3.各小组将自己在本次综合实践活动收集到的资料和数据，进行汇总、分析、研究，并将整理好的材料及作品实物和图片在班上展出，进行小组间的交流。
4.各小组互相提出问题、答疑、建议、评价。教师点评。
5.小组交流作品的制作过程，遇到的困难，解决问题的方法，成功的经验。
教师指导：要敢于提出自己的想法，设计思路，大胆展示自己的作品，
实施建议：引导每个小组去充分展示自己的作品，同时学生认真倾听、质疑、答疑，为最后的课题总结收集材料。
第四单元
成果展示
1.各小组将自己的活动成果作展示汇报。
2.指导学生谈谈活动以来的收获，同时对实践过程进行反思。
3.小组对本组资料作品进行再次加工，形成结题报告。
教师指导：学生要根据展示情况，对活动资料、制作方法及作品进行再次加工，补充、删减，从而形成一份有说服力的报告。
实施建议：在反思环节，要引导学生，对自己实践过程中的得失进行反思，为下一阶段的实践活动提供经验。
4.成果展示课：
活动目标：
1.我爱科技小制作、小发明；
2.我能运用所学知识，开展实践活动；
3.我想展示自己的作品。
活动准备；
图片、资料、作品
活动方式：汇报、展示、交流、互动。
活动过程：
（一）导入
同学们，前段时间，我们开展了《让梦想从这里起航》为主题的综合实践活动。大家根据自己所学知识，根据自己的兴趣爱好，广泛收集资料，积极进行制作。那么，同学们研究的怎么样？有什么收获？今天，就让我们再一次走进综合实践，开展科学探究，一起展示、分享活动成果。
展示之前，老师提一个建议：汇报的同学要表现大方，声音洪亮；倾听的同学要有礼貌，认真倾听。
（二）各小组进行汇报、交流、展示；
主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！很荣今天我能够共同运用综合实践的学习方式，一起进行科技制作成果展示。
主持人用幻灯片展示活动情景，再现活动浪花、精彩瞬间。
1.“风驰电掣”小组
（1）主持人：有请风驰电掣小组成员汇报他们的研究成果。
（2）组长发言：《科学在身边》
组员发言：实验材料、实验过程、操作过程 、实验原理、实验收获
演示讲解作品：《简单蒸汽动力船》
（3）主持人；“风驰电掣”小组的介绍真是太棒了，感谢他们的精彩汇报。
下面，让我们伴随着海浪声声，有请“希望之光”小组成员汇报他们的活动成果.
2. “希望之光”小组
（1）组长发言：《科学》
组员发言：实验材料、实验过程、操作过程 、实验原理、实验收获
演示讲解作品：《发射火箭》
（2）主持人：谢谢“希望之光”小组的精彩汇报。
伴随着小火箭的发射成功，下面向我们展示的是“沙里淘金”小组
3.“沙里淘金”小组
（1）组长演讲：《我们要热爱科学》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示讲述《光盘气垫船》作品制作过程
（3）主持人：“沙里淘金”小组展示的可真棒！让我们真切的感受到了科学的作用，接下来，让我们有请“逐梦飞翔”小组展示汇报。
4.“逐梦飞翔”小组
（1）组长发言：《热爱科学 热爱实验》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示、讲述《企鹅交朋友》作品制作过程
（3）主持人：“逐梦飞翔”小组的展示可真精彩，作品可真有趣，让我不禁啧啧赞叹！下面有请“斗志昂扬”小组展示汇报。
5.“斗志昂扬”小组
（1）组长发言：《热爱科学，从今天做起》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示、讲述《光盘气垫船》作品制作过程
（3）主持人：“斗志昂扬”小组的成员们团结友爱、齐心协力，把小船制作的十分精致，请大家用热烈的掌声鼓励鼓励他们，（掌声完毕）希望他们以后继续努力!
下面有请“仰望星空”小组展示汇报。
6.“仰望星空”小组
（1）组长发言：《爱科学 讲科学 处处用科学》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示、 讲述《美丽的喷泉》作品制作过程、原理
（3）主持人：下面，让我们有请“锦上添花”小组展示汇报
7.“锦上添花”小组
（1）组长发言：《我们从小爱发明》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示、讲述《冲天小飞箭》作品制作过程
（2）主持人：冲天小飞箭发射成功了！下面，向我们展示的是“巧夺天工”小组
8.“巧夺天工”小组
（1）组长发言：《热爱科学，从今天做起》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示、讲述《光盘气垫船》作品制作过程
（3）主持人：光盘气垫船出发了，瞧！伴随着海浪声声，“锲而不舍”小组的作品也随之迎面而来了！
9.“锲而不舍”小组
（1）组长发言：《热爱科学》
（2）组员发言：实验材料、实验过程、操作过程、实验原理、实验收获
展示、讲述《刺猬交朋友》作品制作过程
（3）主持人：两只可爱的小刺猬在“锲而不舍”小组成员的帮助下，交朋友成功了。我们的这节成果展示课也即将结束了。
（三）主持人小结
人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻挡人类的科技脚步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言，不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
同学们，科学是一种智慧，伴我们共同成长；科学是一片蓝天，让我们尽情翱翔；科学是一片汪洋，让我们追求知识的宝藏。我们相信，只要我们从小爱科学，就一定能在科学的道路上创造出新的奇迹。
1、【作品照片】
动手做鲜花
母亲节礼物
光盘气垫船
熊猫玩双杆
摇头娃娃
冲天小飞箭
称空气的天平
企鹅交朋友
2、活动日记：
科技制作让我们插上腾飞的翅膀
六（1）班
郭烁硕
盼望着！盼望着！我们班要举行“小学生科技小制作、小发明、小探究”成果展示啦！同学们别提有多高兴了，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，就等活动课上一展风采啦！
这学期，我们班开展了“让梦想从这里起航”为主题的综合实践活动。同学们根据自己所学的知识和各自的兴趣爱好组成活动小组，广泛收集资料，积极进行制作。下面就让我们再现活动浪花，一起去感受活动的精彩吧！
各组展示汇报前老师的激情解说就象进军的号角，鼓舞了我们的士气，激发了我们的信心，我们俨然象个小科学家，整装待发。
小组展示汇报开始了。你瞧！我们是：斗志昂扬小组，我们的口号是：斗志昂扬、激情无限。我们小组制作的是：称空气的天平。制作材料：卡纸、胶水、蜡烛、细线、剪刀。运用的原理是：相同体积的空气，热空气要比冷空气轻。我们在活动过程中遇到了许多困难，经过小组同学的研究讨论，终于实验成功。我们体会到只要不怕困难，团结一心，就一定能取得胜利。
随着小制作“称空气的天平”展示成功，逐梦飞翔小组、风驰电掣小组、沙里淘金小组也相继展示了他们的作品：熊猫玩双杆、光盘气垫船、简单蒸汽动力船等。他们不仅介绍了小制作需要的材料、制作过程、实验原理，而且向同学们讲述了小组的实验收获及反思。
“叮铃铃”，下课的铃声响了，同学们仍沉浸在活动的快乐体验中。科学离我们并不遥远，相信只要我们从小爱科学，多留心观察身边的各种有趣的科学现象，多动手去试一试，就一定能在科技制作的道路上收获成功，创造辉煌。
