绘本《一园青菜成了精》教学设计
【教学目标】
1．欣赏绘本《一园青菜成了精》，并理解绘本中的艺术表现形式。
2．通过读绘本感受童谣中生动而充满想象力的形象，体验阅读的乐趣。
3．通过学习，开发学生的想象力，启迪学生创编出更加精彩的故事。
【活动过程】
一、想象力热身
1．读爱因斯坦的话
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。”
2．用填写诗歌的方式激发学生想象力。
二、回忆之前的引发丰富想象力的绘本
1．《疯狂星期二》
2．《云朵面包》
3．《蚯蚓的日记》
三、绘本阅读《一园青菜成了精》
1．回忆绘本内容
师：在一年级时我们曾经读过一本非常有趣的绘本，今天我又把它带来了，是哪本呢？（出示绘本）
让我们再伴着音乐重新欣赏一遍这本有趣的图画书。
2．
【教学目标】
1．欣赏绘本《一园青菜成了精》，并理解绘本中的艺术表现形式。
2．通过读绘本感受童谣中生动而充满想象力的形象，体验阅读的乐趣。
3．通过学习，开发学生的想象力，启迪学生创编出更加精彩的故事。
【活动过程】
一、想象力热身
1．读爱因斯坦的话
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。”
2．用填写诗歌的方式激发学生想象力。
二、回忆之前的引发丰富想象力的绘本
1．《疯狂星期二》
2．《云朵面包》
3．《蚯蚓的日记》
三、绘本阅读《一园青菜成了精》
1．回忆绘本内容
师：在一年级时我们曾经读过一本非常有趣的绘本，今天我又把它带来了，是哪本呢？（出示绘本）
让我们再伴着音乐重新欣赏一遍这本有趣的图画书。
2．