《琵琶行》学生提出的问题汇总
临潼铁路中学
1、
2、在描写琵琶曲时，作者用了哪些手法？这些手法有怎样的表达效果？
3、诗中描写景物的句子有哪些？景物描写的作用是什么？表达了诗人怎样的感情？
4、诗人为何能从乐曲中听出琵琶女的身世之感？
5、诗人被贬到江州后基本上做到了“恬然自安”，是什么导致了他的情感波动？
6、为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑、忧郁之情？
7、诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？
8、《琵琶行》主要讲了一个怎样的故事？诗歌的写作背景是什么？作者写作此诗的目的是什么？
9、诗前的小序在文中起什么作用？
10、本诗主要运用了哪些艺术手法？有何作用？
11、在文中，琵琶女的曲调有怎样的变化？
12、诗人通过多种描写手法表现琵琶的声与色，目的是什么？
13、文章通过哪些侧面描写表现了作者的生活现状？请举例说明。
14、本诗反映了怎样的社会现状？
15、“犹抱琵琶半遮面”为什么要将面容遮住？是否是为下文做铺垫或引起疑问？
16、“似诉平生不得志”中“志”指的是什么？
17、本诗的线索什么？有几个线索？
18、本诗中的琵琶女是真实的还是虚构的？他的朋友是谁？
19、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一名句为什么千百年来一直引起读者的共鸣？
20、本诗的音乐感十分出色，作者是怎样表达琵琶女弹奏时的“声”与“情”的？
21、诗中作者与琵琶女相见时，为何不相互介绍，而是先弹了一曲琵琶？
22、“别时茫茫江浸月”中的“江浸月”有何特殊含义？
23、《琵琶行》究竟是为谁写的？此人对他重要吗？
24、《琵琶行》这首诗更深一层次的含义是什么？
临潼铁路中学
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2、在描写琵琶曲时，作者用了哪些手法？这些手法有怎样的表达效果？
3、诗中描写景物的句子有哪些？景物描写的作用是什么？表达了诗人怎样的感情？
4、诗人为何能从乐曲中听出琵琶女的身世之感？
5、诗人被贬到江州后基本上做到了“恬然自安”，是什么导致了他的情感波动？
6、为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑、忧郁之情？
7、诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？
8、《琵琶行》主要讲了一个怎样的故事？诗歌的写作背景是什么？作者写作此诗的目的是什么？
9、诗前的小序在文中起什么作用？
10、本诗主要运用了哪些艺术手法？有何作用？
11、在文中，琵琶女的曲调有怎样的变化？
12、诗人通过多种描写手法表现琵琶的声与色，目的是什么？
13、文章通过哪些侧面描写表现了作者的生活现状？请举例说明。
14、本诗反映了怎样的社会现状？
15、“犹抱琵琶半遮面”为什么要将面容遮住？是否是为下文做铺垫或引起疑问？
16、“似诉平生不得志”中“志”指的是什么？
17、本诗的线索什么？有几个线索？
18、本诗中的琵琶女是真实的还是虚构的？他的朋友是谁？
19、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一名句为什么千百年来一直引起读者的共鸣？
20、本诗的音乐感十分出色，作者是怎样表达琵琶女弹奏时的“声”与“情”的？
21、诗中作者与琵琶女相见时，为何不相互介绍，而是先弹了一曲琵琶？
22、“别时茫茫江浸月”中的“江浸月”有何特殊含义？
23、《琵琶行》究竟是为谁写的？此人对他重要吗？
24、《琵琶行》这首诗更深一层次的含义是什么？