执教：樊静妮
教学内容：
北师大版小学数学六年级下册综合与实践《绘制校园平面图》
设计思路
一、指导思想。
《数学课程标准（2011年版）》有关本课的要求：1、学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。 2、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。 3、通过应用和反思，进一步理解应用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。 4、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 这就要求学生必须在动手实践过程中经历设计、测量、整理等活动之后，感受到数学与生活的紧密联系。
本课的教学设计，注重让学生经历数学活动过程，并重视引导学生回顾反思，帮助学生体验数学思维方法，积累活动经验，让学生会用学过的知识解决生活的问题。研讨制定计划、数据获取的方法、选择合适的测量工具，分组测量，学习原始数据的记录方法、选择比例尺绘图，进行展示交流，总结解决问题的过程和方法，帮助学生积累数学活动的经验。
二、教材分析