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【期末复习】人教版道法七年级上册第一单元成长的节拍

2019-01-06 18:57阅读：

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人教版道法七年级上册第一单元 成长的节拍
望江初中 周文华
→主题：学会学习、认识自我，核心导向：健康成长。中学阶段，是我们人生一段充满挑战的旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠！
1 知识图解
【期末复习】人教版道法七年级上册第一单元成长的节拍
【期末复习】人教版道法七年级上册第一单元成长的节拍

【期末复习】人教版道法七年级上册第一单元成长的节拍



2 考点梳理
一、中学时代
→中学时代是人生最美好的年华；中学阶段是人生成长的十字路口。
【课标依据】
模块
 主题
 内容标准（活动建议）
成长中的我
 认识自我
 1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
自尊自强
 2.7 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
（一）中学序曲
【】新的起点
1、中学生活是我们的新起点（表现）。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点。
2、中学时代在生命历程中的重要作用。
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3、为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
【】成长的礼物
4、成长的礼物有哪些？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
（3）在新的环境中，中学生活让我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个自“我”；（自我新形象）越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
5、珍惜中学生活，把握人生机遇。（如何面对中学生活？）
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。要树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。要主动发现和认识自己，学会接纳和欣赏自己。要积极参加社会实践，自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，提升生命的价值。
（二）少年有梦
【】有梦就有希望
1、梦想的内涵：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
2、少年需要有梦想的原因：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3、少年应有的梦想的特点：（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
4、实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路（中国特色社会主义道路），必须弘扬中国精神（民族精神和时代精神），必须凝聚中国力量（全国人民的奋斗）。
【】努力就有改变
5、努力的重要性：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6、正确认识努力（内涵）：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”
7、努力就有改变（如何努力？）：努力，是梦想与现实之间的桥梁。（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”努力要落实在每一天的具体行动中，否则梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）努力需要讲究方法，适合自己的才是最好的方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点；“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；珍视团队合作。

二、学习新天地
→随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。我们要正确认识初中的学习生活，享受学习，在丰富多彩的初中生活中学会学习。
【课标依据】
模块
 主题
 内容标准（活动建议）
成长中的我
 认识自我
 1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.3讨论游戏活动和学习活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。
（一）学习伴成长
【】打开学习之窗
1、正确认识学习。
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
（3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会学习，才能适应不断发展的社会。
【】学习点亮生命
2、学习的意义。
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
（2） “道德由学而进，才能由学而得。”学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（二）享受学习
【】体味学习
1、如何认识学习是苦乐交织的。
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
【】学会学习
2、如何学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不让乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
3、学会课堂记笔记。
（1）作用：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料等。
（2）方法（策略）：课前准备：准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。课中记录：在主栏中按一定的时间顺序和内容结构来记录标题、重难点等，可以使用符号、缩写、列表等方式，要点之间需要留白。（3）课后补充：在副栏中概括学习内容，形成提纲。

三、发现自己
→跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心会迷失在人群中；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们应该正确认识自己，做更好的自己。
【课标依据】
模块
 主题
 内容标准（活动建议）
成长中的我
 认识自我
 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
1.7从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。
自尊自强
 2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
我与他人和集体
 交往与沟通
 1.2

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