一、问题的提出
中华传统美德，源远流长，博大精深。2004年2月26日，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年任思想道德建设的若干意见》，引发了社会各界的广泛关注，加强中华传统美德教育，应从幼儿园抓起，结合幼儿园实际现状，我园就幼儿古诗的学习进行了探讨与研究实践。古诗是中国传统文化的瑰丽结晶，它具有语言简练，意境优美等特点。长期对幼儿进行古诗文教学，可以增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，这对于培养幼儿良好的文化修养具有强烈的熏陶作用。如何让孩子在快乐中学习？如何学习快乐？我们边实践边探索、、、、、、
二、古诗集中教学方式方法研讨
教研活动以集体教学和研讨为主，探讨幼儿园的古诗教学，怎样将传统文化传承下去？我园开展了3节古诗教学活动：小班邵老师执教《夜宿山寺》、中班程老师《风》、大班梁老师的《画鸡》，活动结束后，教研组组长和各位老师做了精辟的研讨。根据幼儿年龄特点，以不同形式让大家对古诗的教学有了新的认识。古诗的语言高度凝练，尤其讲究韵律。一字一句就表达了作者丰富的情感与意境。
研讨具体内容为：
师1: 在选材时，我就调查
中华传统美德，源远流长，博大精深。2004年2月26日，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年任思想道德建设的若干意见》，引发了社会各界的广泛关注，加强中华传统美德教育，应从幼儿园抓起，结合幼儿园实际现状，我园就幼儿古诗的学习进行了探讨与研究实践。古诗是中国传统文化的瑰丽结晶，它具有语言简练，意境优美等特点。长期对幼儿进行古诗文教学，可以增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，这对于培养幼儿良好的文化修养具有强烈的熏陶作用。如何让孩子在快乐中学习？如何学习快乐？我们边实践边探索、、、、、、
二、古诗集中教学方式方法研讨
教研活动以集体教学和研讨为主，探讨幼儿园的古诗教学，怎样将传统文化传承下去？我园开展了3节古诗教学活动：小班邵老师执教《夜宿山寺》、中班程老师《风》、大班梁老师的《画鸡》，活动结束后，教研组组长和各位老师做了精辟的研讨。根据幼儿年龄特点，以不同形式让大家对古诗的教学有了新的认识。古诗的语言高度凝练，尤其讲究韵律。一字一句就表达了作者丰富的情感与意境。
研讨具体内容为：
师1: 在选材时，我就调查