词语复习课（二年级下册）教学设计
2013-05-06 15:45阅读：
教学目标：
1、掌握本册部分新词的近义词、反义词，能正确写出词语。
2、熟练掌握本册四字词语，正确书写。
3、复习各类词语（如ABB、ABAB、AABB等类型），并能熟练写出3~4个同类词语。
教学重点：
通过复习将所学词语进一步巩固、积累，达到熟能生巧、举一反三、灵活运用。
教学方法：
自主、合作、小组竞争方式相结合、教师适时点拨指导
教学准备：
小黑板、词语卡片（或幻灯片）、练习题
教学过程：
一、明确本课复习内容及目标（1分钟）
本节课，我们将进行词语部分的专题复习。复习生词的近义词、反义词；本册的四字词语；不同类型的词语，如ABB、AB
AB、AABB等。通过复习，使我们能牢固掌握这些词语。
本课我们将采用小组竞争的方式进行。五个小组展开竞赛，哪一组回答问题多、正确者加10分，若有说话或走神、做小动作的，发现一人扣20分。希望各组能够齐心协力，勇争第一。获得前两名的小组，每人贴一颗星。
二、复习近义词、反义词（6+7=15~18分钟）
1、复习近义词：（出示小黑板）
常常（ ） 往常（
） 顿时（
） 惭愧（
）
附近（ ） 孤单（
） 讥笑（
） 迟疑（
）
焦急（ ） 夸赞（
） 斥责（
） 谦虚（
）
问：什么是近义词？（意思相近的两个词或几个词，叫近义词）
指名说每个词的近义词，师板书，各组相应加分。2
多种形式对读，加强记忆：男女生对读、师生对读、1
拿出习题，快速填写，遇到不会写的可以看黑板，但要做一个记号。比一比哪一组最先写完！（眼过千遍不如手过一遍）2
小结：这些词语是我们本册课文中出现的生词，通过说近义词，我们不仅仅理解了这些词语的意思，同时也积累一些生词。在平时的阅读中，我们常常会遇到一些生词，我们可以采用替换近义词的方法来理解它。这是一种很好的阅读方法，大家要学会运用。
2、复习反义词（小黑板出示）
讨厌（ ） 消失（
） 严寒（ ）
庞大（ ）
下降（ ） 斥责（
） 熄灭（ ）
谦虚（ ）
聚（ ） 宽（ ）
强（ ） 穷（
） 胜（ ） 是（
）
贵（ ） 内（ ）
恶（ ） 加（
） 美（ ） 对（
）
指名上台将词语卡片贴在相应的词后面（各组相应加分）1
多种形式对读，加强记忆：男生大声读女生小声读、老师声音粗粗的读学生声音细细的读、2
快速书空，加深印象，重点遇到自己不会写的、掌握不扎实的词语多书空两遍。1
拿出习题，自己填写。（眼过千遍不如手过一遍）3
同桌互批，全对者起立，比一比哪一组全对的人数多，加分。
小结：学生对反义词掌握的情况。我们在生活中要分清是非，明辨对错，学习中要认真仔细，来不得半点马虎！1
三、复习四字词语（7~10分钟）
我们本册课文中，出现了许许多多优美的四字词语，掌握和积累这些词语，对于我们写作有很大的帮助。下面，我们来复习一下。
出示词语卡片（或幻灯片）：开火车读（其他同学重复读）2
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂
随风舞动 芬芳扑鼻
黑白相间 太阳高照 群山环绕
风光秀丽 树木茂盛
湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约
点点灯光 蒙蒙细雨
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 银光闪闪
光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新
从天而降 同心协力
众志成城 独木不林 孤掌难鸣
人外有人 天外有天
博采众长 多多益善 贪小失大
舍本逐末 轻重倒置
小题大做 勤学好问 好学不倦
读书百遍 其义自见
小组轮换读，比赛读。2
重点书写：名胜古迹、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、焕然一新、众志成城、贪小失大、博采众长、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、
抄写一遍，要求将红色的汉字写大、突出一点、加强记忆。3
四、复习各类词语（10~12分钟）
1、出示词语类型ABB、
30秒限时书写，比一比哪一组写出的词语多。【教师提示：我们学过的描写颜色的词语、人物神态的词语如：红彤彤、笑呵呵】
学生汇报、师板书在黑板上。（竖着板书，呈一列）给相应的组加分，有多少个词加多少分。
【答案：红彤彤、红艳艳、黄澄澄、白茫茫、绿油油、黑乎乎、笑呵呵、笑哈哈、笑眯眯、气冲冲、傻乎乎】
2、出示词语类型ABAB
30秒限时书写，比一比哪一组写出的词语多。【教师提示：许多动词都可以写生这种形式如：打扫打扫】
【答案：打扫打扫、收拾收拾、检查检查、验算验算、商量商量、整理整理、打扮打扮、休息休息、放松放松、运动运动、欣赏欣赏】
3、出示词语类型AABB
30秒限时书写，比一比哪一组写出的词语多。【教师提示：这一类叠词，我们从小就爱听，也掌握了很多，很优美。有的可以说心情如：高高兴兴、开开心心，有的可以用在学习上、生活中，如：干干净净】
【答案：整整齐齐、干干净净、红红火火、四四方方、摇摇摆摆、大大方方、明明白白、仔仔细细、认认真真、马马虎虎、等】
4、出示词语：渐渐地
分析词语的特点：1、渐渐是叠词2、后面是“地”【教师提示：所写的词语后面可以跟动词】
1分钟限时书写，比一比哪一组写出的词语多。
【答案：渐渐地、慢慢地、偷偷地、悄悄地、静静地、轻轻地】
5、看板书，按照类型读读记记。
五、总结本课学习情况、评比出优胜组、贴星。1分钟
六、作业布置：
把今天所学知识多读几遍，结合本课内容给同桌出一份考试题，明天互相考一考，看谁题目出得好！谁考得好！
复习过程：
一、导入
同学们，我们这个学期一共学习了350个会读字，450个会认字，里面有许多词语好朋友。今天词语王国的国王邀请我们到词语王国去玩，大家想去吗？（想）那我们就一齐出发吧。
二、听写词语（本学期学生容易经常写错的词）
1、出示课件（城门口）
我们来到了词语王国的城堡门口了，可是守门人要我们完成他的任务才能给我们进入城堡。大家有信心完成吗？（有）好，我们就一齐接收挑战吧！我们听听守门人要我们完成什么任务呢？
小朋友们，只要你们能正确写出我所说的词语就能进入这城门了。大家清楚了吗？？（清楚）现在请各位小朋友拿出评价表做好准备。²
2、听写20个词语
已经 钢琴 休息 民族
祖国 旗帜 歌曲
时候 狐狸 容易
祝福 温暖 猴子 体操
衣服 漂亮 飘扬
时刻 眼睛 晴天
3、小朋友们，你们真棒！恭喜你们顺利完成任务。现在欢迎你们进入我们的词语王国。
4、出示课件（打开城门）
过渡：同学们真厉害！我们都通过了守门人的考验进入了词语王国的城堡，但是要到达国王的宫殿还有一段的路程。这段路可是机关重重，大家有信心能闯过这些关卡到国王的宫殿吗？（有）我们继续出发吧！
三、词语闯关
1、出示课件
同学们，我们现在来到河边，这水有深又急，而且又没有桥，怎么呢？小朋友们，我是这一关的关主。你们要想过河只要把下面的成语补充完整就能通过。²
（1）、第一关：“独木桥”
闯关手册：请在下面的括号里填上合适的数词，将成语补充完整。
（ ）本正经
（ ）话不说
（ ）心（
）意
（ ）面（ ）方
（ ）颜（ ）色
（ ）神无主
（ ）嘴（ ）舌
（ ）仙过海
（ ）牛（
）毛
（ ）全（ ）美
恭喜你闯过第一关！
（2）、同学们，在我们这个学期里，还有很多这样的四字词语宝宝，你还能写几个吗？请你在自评表上写一写
（3）、学生在写，老师巡视
（4）、写好以后，请你把自己写的成语读给同桌听，请他/她给你评评。
（5）、同学们真行，我们继续前进！
2、出示课件
（1）、第二关：“火山”
小朋友们，欢迎你们来到这一关。这一关可没那么容易过呢！
闯关手册：请你在下面的括号内填上表示动作的词语，把词语补充完整。
（ ）象棋 （
）钢琴 （
）航模 （
）金鱼
（ ）二胡 （
）天气 （
）电脑 （
）京戏
恭喜你闯过成功！
（2）、看，我们的同学多聪明啊。你有什么发现？（动词+名词，动宾结构）
（3）、老师还想考考你，你能再写出几个这样的词吗？请把它写在评价表上，然后读给小组里的同学听，也请他们给你评评。
（4）、学生做练习，分小组读和评，老师巡视指导
过渡：同学们真了不起，我们一连闯了两关，终于来到了最后一关了。大家有信心把这一关也闯过吗？我们就继续前进！
3、出示课件
（1）、第三关：比赛写词语
闯关手册：看谁能照样子写的词语最多
出示例子：许许多多 高高兴兴
请你在评价表上写写。
（2）、学生完成评价表，老师巡视并进行批改
恭喜你们顺利过关！
4、出示课件（城堡）
过渡：小朋友们，欢迎你们来到我的词语王国。你们真是不得了，能够闯过重重的关卡来到这里。为了奖励你们，城堡里的游戏随你们玩。
四、延伸
1、同学们，你们今天在词语王国里玩得开心吗？你有什么收获？
2、其实，词语中还有很多很多秘密等着我们去发现，你翻开课后的练习看看，你还能发现些什么？
五、作业
1、读读记记课后的四字词语、AABB的叠词、动宾结构的词语
2、找找本课中的反义词、近义词（为下节课做准备）
