我阅读了戈柔老师的《让幼儿的学习看得见--班级区域活动的实施策略》，本书主要对区域设置、材料投料等方面进行了探索和指导，以下是我阅读此书后的一些启发和感悟：
课程游戏化实施以来，我们在不断学习更新的基础上，积极实践着“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。一日活动弹性时间安排、户外游戏环境改造、室内区域活动组织……不断地试错中，我们繁忙而焦虑，看似热闹的背后，隐藏着一个又一个的浅尝与辄止。
一、剖析现状，直面真问题。
课程游戏化实施以来，我们在不断学习更新的基础上，积极实践着“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。一日活动弹性时间安排、户外游戏环境改造、室内区域活动组织……不断地试错中，我们繁忙而焦虑，看似热闹的背后，隐藏着一个又一个的浅尝与辄止。
一、剖析现状，直面真问题。