《整式的加减习题课》教学设计
2013-12-31 21:59阅读：
第二章
整式的加减习题课
教学设计
教学目标
1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。
2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本应用。
3．通过复习，培养学生分析问题、合作研究的习惯。
教学重点和难点：
重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。
难点：基础知识的运用；整式的加减运算。
教学方法：
分层次教学，讲授、练习相结合。
教学过程：
一、复习引入：
问题
1
老师：有一个果园，名叫“整式”。在“整式”果园里生长了两种树，大家知道是哪两种吗？
学生集体回答：单项式和多项式
老师展示ppt
问题2
请各小组每人从单项式和多项式的“果树”上各摘取一个“果实”，让对方小组分辨出其中的单项式和多项式。最后，小组汇报员
向老师汇报结果。
反思：请你分析一下，为什么有同学摘错了果子？（即所列举的式子既不是单项式，又不是多项式？）你有什么好方法可以告诉他们，避免他们下次出错？
二、概念回顾与习题巩固
第一步：准备好了吗?老师考考你！
1、指出下列式子中的单项式、多项式与整式：
abc ，
a，
-5ab，
a+b， 20%m，
第二步：概念回顾
填一填：
1、单项式中的（
）因数叫做这个单项式的系数。
2、一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的（
）。
第三步：准备好了吗?老师考考你！
整式
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-x
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r
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2xy-3x-1
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a-b
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系数
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次数
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项
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第四步：概念回顾
1、所含字母相同，并且相同字母的（
）也相同的项叫做同类项。
2、把多项式中的同类项合并成一项，叫做（
）
3、合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的（
），且字母连同它的指数（
）。
第五步：准备好了吗?老师考考你！
•
3、整式的加减
•
（1）+(a+b-c)
•
（2）-(a-2b+c)
•
（3）-3(-a-2b+5)
4、先化简再代入求值。当a=
-2时，求代数式 的值
第六步;整式在生活中的应用
一种商品成本每件a元，增加20%
定出的售价是______，后来因库存积压，又以原售价的八五折出售，则现价是____元；每件还能盈利____元。
第七步：准备好了吗?老师考考你！
（1）a
kg商品售价p元，则6千克商品的售价为____________
（2）温度由30°c下降t°c是____________°c
（3）长是宽的n倍长，宽是a
cm的长方形周长____________cm
（4）产量由mkg增长10%，达到____________kg
（5）拿100元买单价是3元的钢笔n支，剩下____________元，最多能买
____________支
（6）梯形上底m，下底是上底的2倍，高比上底小1，用代数式表示其面积。
（7）设n
为自然数，用含n的代数式表示三个连续整数____、
