大班语言：《没耳朵的兔子》
2022-05-16 15:11阅读：
2021学年第二学期教师公开课
——大班语言《没耳朵的兔子》
活动目标：
1.阅读绘本、理解绘本内容，通过观察角色的表情、动作，大胆表达自己的想法。
2.体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化，懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。
活动准备：PPT
活动过程：
一、特别的兔子----了解兔子的特别之处和生活上的困难。
1.导入：孩子们，你们见过的兔子是什么样子的？
2.播放PPT
，认识各种形状不同的兔子耳朵。
3.播放PPT
，认识绘本里的主人公，引出课题。
二、努力的兔子---体会兔子努力的心理。
小结过渡：这样一只天生没有耳朵的兔子，可是其他兔子有的本领，它
也有。
1.认识说或想
的符号。
2.猜一猜它会有什么本领？
3.了解这只没有耳朵的兔子的各项本领。
这是一只没有耳朵的兔子，但他的本领是不是如小朋友所说的一样呢？
我们一起去看看吧！它能跑，表现得怎么样？他跳起来跟其他兔子一样高。还有呢？它在干什么？他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的浅。而且它还能用一眨眼的功夫吃完一座巨大的胡萝卜山。跟其他小兔子捉迷藏时，他怎么样？
三、孤独的兔子---体会兔子孤单的心理。
1.这样的兔子，你们喜欢他吗？为什么？那其他兔子喜欢他吗？
2.你从哪里看出来的？它们的表情是怎么样的？还有什么动作？这些小伙伴对这只没有耳朵的兔子说什么？
3.小伙伴们看见它长得这样都不喜欢它。你们觉得这个时候兔子的心情会怎样？
4.你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？
四、幸福的兔子----明白兔子生活的变化。
1.接下来，又会发生什么事呢？请你说说这个画面什么意思？
师：有一天，兔子打开门发现了什么？兔子心里是怎么想的？那兔子该怎么办呢？
2.没有人来领鸡蛋，没有耳朵的兔子又是怎么做的呢？（它到处贴满寻物启事，到失物招领处，也没人对一个鸡蛋感兴趣，于是，它只好把这只鸡蛋带回家了！）
3.接下来发生了什么事呢？
4.蛋宝宝一天天的长大了，而且变得越来越重，过了许多天，发生了什么事呢？
5.鸡蛋一破，你们觉得里面会走出来谁呢？小鸡见过吗？小鸡长什么样的？没有耳朵的兔子也跟你们一样，着急地睁大眼睛在看，到底会走出一只什么样的小动物呢？他会接受我吗？
6.
你们猜猜，如果走出来的是一只小鸡，它会接受这样一只没有耳朵的兔子吗？
7.
走出来的是一只什么样的小鸡呢？没有耳朵的兔子这时候是怎么想的呢？
8.接下来，他们在干什么？孩子们，拥抱是什么感觉？这句话是谁的说的
9.小结。
五、特别的爱给特别的人———关注身边的弱势群体。
1.介绍身边残疾人的生活。
2.向他们学习。
3.小结：
六、活动结束。
课后反思：《没有耳朵的兔子》是个很有趣味性的故事，孩子们在看看、猜猜、说说中理解了故事内容，感受没耳朵兔子的心理变化。图画的内容非常的简单并且充满了趣味，让孩子们在有趣的故事让孩子们对身边的特殊群体有了正确的看法。在爱的气氛中孩子们的探索活动结束了，本节活动整体感觉是自然流畅，幽默、感人的。从现场活动的效果来看，预设的教学内容符合了孩子的'年龄特点和认知方式，有效地促进预设目标的达成。
附照片：
平阳县鳌江镇乐乐幼儿园
吴玲碧
2022年5月13日
