小班主题活动《红黄蓝绿》
2015-01-26 09:43阅读：
主题活动：《红黄蓝绿》
一、主题说明：
这个主题的意图是引导幼儿感知色彩，运用色彩表现美、创造美。
人的色彩感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部观察相互间交织、重叠、组织起来的整体认识。进入主题活动，孩子惊奇的发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在树叶里、躲在小草里、躲在天空和云朵里无处不在，无处不有；色彩又好像会说话，叙说着红色的热烈、喜庆，黄色的高贵、辉煌以及蓝色的宁静和绿色的生机盎然；色彩不仅存在，而且像精灵那样发生着神奇的变化，色彩与色彩拥抱会变化出更多的色彩，更多的美丽；色彩的美丽不仅存在于物体的形象之中，还存在于人们的心灵之中，蓝色的小花因为善良而变得分外美好。
日常所在的色彩印象浮光掠影、杂乱无章。只有集中凝视，才能讲色彩的感知与触觉、嗅觉、味觉以及情绪体验互相勾连起来，凸显出色彩的意义。我们安排了“蓝色的日子”“红色的日子”等特定的“颜色日”。在这些日子里，教师雨孩子共同布置“蓝色王国”“红色王国”。当某一种色彩集中呈现时，这一色彩的意义将生动而又丰富得得以澄明。
色彩的感知还需要借助科学的观察方法和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。色彩的调和以及色彩的浓淡比照等活动，都本行主儿童有意图、有意识的观察、探索色彩的奥妙。
色彩的运用是一种审美的创造，每个幼儿都可以成为色彩的魔术师。“瓶子的五彩衣”“彩色纸的故事”等活动给幼儿提供了艺术创造的机会，让他们感受体验色彩美的创造乐趣。
我们期待：在您的引领下，儿童不是懵懵懂懂的路过色彩，浑浑噩噩的走过生活；而是心明眼亮的感知色彩，用自己的灵魂体验生活的美好与丰富多彩。
二、主题目标：
1、能观察寻找大自能中的色彩，并能用较恰当的语言描述。
2、感受歌曲欢快的情绪，产生喜爱美丽的色彩的情感。
3、大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。
4、能用多种感官感知黄色水果的特征，知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
5、会手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物，会用多种方法玩彩球，提高手臂力量和动作的灵活性。
6、感受欣赏秋天的景象，感知秋天许多树叶发生了变化，能采集，欣赏和用树叶制作的积极性，理解散文诗的内，知道秋天是美丽多彩的。
7、对色彩的变化产生兴趣，会根据颜色的特征进行排序。
8、通过故事体会好朋友之间的友爱之情。并积极地表达自己的感受和领悟。
三、环境创设:
1、用大块面的色彩，引发视觉效果，让幼儿喜爱这些颜色，产生探索，感受红黄蓝绿等色彩的积极性。
2、吸引幼儿共同参与，以“多彩的秋天”为主题布置墙面。
3、丰富自然角。陈列幼儿收集的各种颜色的水果，树叶，花，农作物，落叶等。
4、提供彩色油泥，彩纸，颜料，树叶等供娃娃家，美工区使用。
5、用各种颜色的树叶运用印染,拼贴等方法制成《美丽的秋天》布置活动室.
6、提供多种多样的菊花供幼儿观察和欣赏.
7、活动室里尽可能增添色彩丰富的物体,以利于幼儿观察,寻找色彩.
四、教学活动
小班科学《雨伞商店》
活动目标：
1、乐意参与分雨伞的操作活动，体验数学活动的快乐。
2、观察、发现雨伞颜色的不同，学习按颜色的标记进行分类。
3、能用简单的语言回答老师提出的问题，并进行操作活动。
活动准备：
1、不同颜色（红色、黄色、蓝色等）的雨伞。
2、盘子、透明塑料杯、雨伞、分类杯（贴有颜色小熊标记）若干。
活动过程：
1、雨伞大聚会。
（1）教师出示幼儿带来的各种各样的雨伞，吸引幼儿兴趣。
教师：这些雨伞宝宝真可爱，真漂亮，它们一样吗？说一说哪里不一样？
（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些雨伞有红的、黄的、蓝的。
（3）教师重点引导幼儿认识雨伞的颜色。
教师：请你取一颗自己最喜欢的雨伞，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。
2、认识标记，学习按雨伞的颜色分类，送雨伞回家。
（1）教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些雨伞送给哪只小熊最合适。
（2）教师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的杯子就是红颜色雨伞的家……。
（3）教师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“
××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。
3、幼儿个别操作。
（1）教师介绍并引导幼儿观察操作材料。
（2）教师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。
（3）教师鼓励并引导幼儿操作，进行个别指导。
活动延伸：
教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。
教学反思：
在这次活动中我觉得自己的准备不够全面，引入主题太直接化。还有我的语速也有点过快。但是我觉得我的选的课题还是很适合小班这个年龄段的，课堂的气氛还是很不错的。小朋友的表现还是很好的。但小朋友还不够大胆的表达出来，以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。经过这次的开课，使我得到了提升，也让我看到了自己的不足和优点，相信自己在下一次会更好的。
大班美术活动《多变的云朵》
活动目标：
1.感知云的各种形状变化，能大胆地用言语表达出自己的想法。
2.通过以绘画的方式表现形状各异的云朵，发挥幼儿的想象力。
3.培养幼儿对绘画的喜爱之情。
活动准备：
1、云宝贝PPT
2、勾线笔、素描纸、水彩笔、毛巾
活动过程：
一、出示图片引题
1、师：今天，老师给你们带来了一些神奇的照片，看它是谁呀？
这些云朵宝贝生活在蓝蓝的天空里可调皮了，它最喜欢变来变去，瞧，它变成什么了？（形状和颜色上表现出来）
我们看了这么多的形状和颜色都不一样的云朵，那么你们想象中的云朵会是怎么样的呢？（幼儿回答）
哇，你们真厉害，每个人想象的云朵都是不一样的。
二、幼儿作画。
师：我发现你们的脑子里像云宝贝一样装满了各种各样的东西，现在我们以绘画的方式把你所想的画出来好吗？
三、分享交流，幼儿相互欣赏作品
1、选出有特色的作品，请幼儿讲讲自己的云宝贝都变成了什么？
2、师小结：云宝贝是天空的骄傲，孩子们你们今天是老师的骄傲，你们用自己的想象创造出一幅又一幅神奇的作品！真棒！！！
反思：
在这节课我也反思了很多的不足不好的地方，但是整节课下来目标基本都有达到，本来是想突出形状和颜色着手，可是整个环节下来总是理顺的不好，所以临时改成从形状方面着手让幼儿能知道云的各种形状变化，从而又有点生疏。在引题后是开始一张张欣赏图片后，然后用幻影灯播放可是换了一台后不会弄，所以也在播放欣赏上面速度过快，影响了幼儿的想象力。整个环节下来还是觉得有点随意性了，不自觉的有小动作，没能更加重视个别胆小的幼儿。在操作的部分由于时间超长有些幼儿的涂色作品还都没有完成好就上交上来了，在最后欣赏交流的时候也只能仓促的欣赏己完成的作品。在这节课中同事们也给了我很多好的意见和想法，建议能用拓印的方式让课更丰满也是一个很不错的意见，虽然有很多的不足，但也学到了。感谢我们的小团队进步更多！
中班语言《三间树叶房子》
活动目标：
1、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：
1、三种颜色的房子、小猪、三只小老鼠
2、故事视频。
3、人手一张（红、黄、绿、蓝任选一种）玻璃纸。
活动过程：
一、看看彩色的世界，引出故事题目
（1）出示玻璃纸，提问幼儿：小朋友你知道这个是什么吗？
教师准备玻璃纸请幼儿自由选择喜欢的颜色看周围的景物。并自由讲述“我看到了什么颜色的xx”
（2）教师提问：今天我们教师来了一位好朋友（出示小猪）小猪的好朋友送给小猪三间各种颜色的树叶房子，你们想知道是什么样的房子吗？
二、教师播放故事视频，幼儿认真倾听。
（1）听完故事，小猪的好朋友是谁？（分别出示三只小老鼠）
它们做了三间什么样的房子呢？（分别出示三间树叶房子）
（2）教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？
三、小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。那我们也选自己喜欢的颜色来送给自己的好朋友吧！
课后反思；
这节课下来，我上课的时间过于太快了。上课时与小朋友的互动较少，幼儿发表较少，目标没有很好的达到。
应该给幼儿多多的思考空间。没有充分的解释玻璃纸的用处。
中班科学教案《颜色变变变》
活动目标：
1.通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2.通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
3.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备：
1.蛋糕盘每组三个透明的纸杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等
2.记录材料每人一份。
3.毛巾每组一份
活动过程：
一、导入：小朋友都认识我了吗？（认识了）我是谁（付老师）其实付老师还有一个身份，我是一名调色师，我会调出很多很多不一样的颜色哦，你们想看吗？（想）
（出示蛋糕盘）师：你看盘子里是什么？（气球）付老师把气球涂上漂亮的颜色（黄色）看气球变黄色了，付老师可以让原来是黄色的气球变成绿色，你们相信吗？（相信）教师把蓝色颜料涂在黄色的气球里。看神奇的气球被我调成绿色，神奇吧！（掌声在哪里…….）
二、教师示范如何调色
今天付老师要招一些小徒弟来跟师傅一起学调色，谁愿意来学学这神奇的调色本领啊！（我愿意）
1.教师出示一些颜料和记录表
看！我前面有三种颜色分别是红黄蓝，每个颜料里都有一根棉签，调色盘里也有一根棉签，还有一张记录表，我们要边操作边记录下来，看看我们颜色和颜色加一起会变成什么颜色，然后我把她们记录下来。（重点说一下颜料加多加少的问题）
三．幼儿动手操作，探索颜色的变化。
你们想不想也试试啊！老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来好吗？（不能把颜料涂在衣服或者桌子上，操作完以后我们把小手擦干净）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
四、请个别幼儿说说颜色的变化.
请小朋友来说说看你们都记录什么颜色和什么颜色加在一起会变成什么颜色好吗？
小结：小朋友今天表现的都很棒！都快比我这个师傅厉害了，原来这三种颜色可以变出这么多的颜色，教室里还有别的颜色，我们再一起去试试看吧。
教学反思：
这次活动中我还存在着很多的不足的地方，前面引题太快，在讲述黄色加蓝色变成绿色的时候讲的也不太清晰，导致后面小朋友操作的时候太乱，出示调查表应该让小朋友更清晰的看清楚，应该把调查表放大，这样效果会更棒！其他老师给出了很多很好的意见，使我在这次活动中成长了很多！
