集体备课（计划与反思）
| 班级 |
大二班 |
周次 |
第5周 |
主备教师 |
杨小飞 |
| 课题名称 |
大班科学《去上学的路上》
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| 活动目标： | |||||
新浪博客
1.了解地图，尝试探索去小学的路线。
2.体验寻找发现的乐趣，向往上小学。
活动准备：
1.投影仪，联系好一所离幼儿园较近的小学，提前对幼儿进行外出安全教育。
2.家长提前用导航或地图搜索从幼儿园到××小学的路线图，幼儿自制简易路线图。
3.教师提前拍摄幼儿园所在马路的路牌及幼儿园的门牌号。
活动过程：
一、我的路线图
1.看地图找去小学的路线。
教师:我们今天要去xx小学，你知道怎么走吗?
2.邀请部分幼儿在集体面前讲述自己画的路线图。
教师:这些小朋友画的路线图有什么不一样?你觉得根据这些地图能从幼儿园到达小学吗?
二、优化路线图
1.教师在电脑上打开地图，搜索从幼儿园到XX小学的路线。教师:看一看，这和你画的路线图一样吗?
2.教师放大地图至幼儿园附近，师幼共同观察幼儿园所在的马路或街道，认一认路名。
教师:怎么样才能知道这条路的名字呢?
3.出示该马路路牌或幼儿园门牌号的照片，幼儿仔细观察。教师:找一找，路牌(门牌)在哪?
幼儿找到路牌(门牌)后，教师可放大照片，幼儿仔细识别路牌(门牌)上的信息。
4.根据行进路线，师幼共同在放大的地图上寻找线素，并在自己的路线图上添加加关键的信息(如十字路口，红绿灯，标志性建筑、场所等)，同时在需要
车转向的地方做好标志。
5.幼儿完成自己的路线图后，可分组对各自画的路线图进行讨论，特别是相互之间有异议的地方，进而调整并确定正确的行走方案。
三、出发去小学
在教师的带领下，幼儿根据自己画的路线图，尝试从幼儿园走到XX小学。在行进的过程中可对路线图上所绘制的信息进行验证或调整。
| 反思： 由于疫情原因，此环节我们只能在电脑认识路线在出示地图时由于第一次看许多孩子看不懂只会看懂简单标志性建筑物 |