集体备课（计划与反思）
| 班级 |
小四班 |
周次 |
第13周 |
主备教师 |
叶春雷 |
| 课题名称 |
小班社会《青蛙送瓜》 |
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新浪博客
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活动目标： 1.理解故事内容，根据故事情节合理想象吃大西瓜的好办法。 2.丰富有关西瓜的词汇，感受和小动物、小伙伴一起分享西瓜的快乐。 活动准备 1.西瓜汁。 2.幼儿操作材料第 2 册第 12—17 页“青蛙送瓜”。 3.挂图 7 号。 活动过程 一、西瓜丰收啦 1.幼儿根据已有经验回忆西瓜的样子。教师：你们吃过或者见过西瓜吗？西瓜是什么样的？吃起来味道怎么样？提示：此环节的重点是通过幼儿的描述去了解他们对西瓜的原有经验，并在原有经验的基础上,梳理出“圆滚滚,特别大,好大好大、好甜好甜”等描述西瓜的词汇,为接下来的环节做准备。教师可以增加追问:“小白兔是怎么跑的？(围着西瓜跑。)这个西瓜该有多大呀!”“小田鼠在干什么?”“小刺猬在干什么?为什么要用刺去刺西瓜皮?它想干什么？刺成功了吗？”“小蚂蚁在干吗？它想干什么？” 2.教师讲述故事，从“夏天，青蛙的西瓜丰收了”至“大西瓜还是在原地，一动不动”。教师：夏天，青蛙的西瓜丰收了。请你猜一猜青蛙种出来的西瓜是什么样子的？ 3.幼儿自主讨论吃大西瓜的方法。 教师：吃不到西瓜，小动物们的心情怎样？你有什么办法可以让大家都吃到西瓜？教师可以直接利用简单的图画将幼儿想出的方法呈现在黑板上，让幼儿对想到的方法有更加直接的感受。 二、青蛙送瓜 1.教师讲述故事，从“青蛙说”至“管子上还接了水龙头”。教师：你们觉得青蛙想干什么?提示：这里不应该让幼儿漫无天际地想象.而应让其根据“水龙头”有依据，有方向地进行猜想，发展幼儿合理猜想的能力。当幼儿进行漫无天际的猜思时,教师可以在 PPT 页面上的水龙头部位重点画圈,引发幼儿的有意注意以及合理猜想。 2.教师讲述故事，从“小白兔打开水龙头”至“一定是青蛙送来的”。教师：青蛙到底想了一个什么办法让大家都吃到西瓜？小动物们喜欢青蛙送的西瓜汁吗？ 三、我们也来吃西瓜 1.出示挂图 7号或让幼儿边翻阅幼儿操作材料第2册第 12—17页“青蛙送瓜”,边完整倾听故事。教师：这个故事有趣吗？哪里最有意思？ 2.分享青蛙的西瓜（机动）。 教师：你们喜欢青蛙吗？青蛙也给你们送来了西瓜，想不想吃？提示：教师可以在教学活动前准备好西瓜汁，幼儿在喝西瓜汁的真实体验中,能感受小动物们通过想办法而喝到西瓜汁的喜悦之情,同时也能感受和同伴一起分享西瓜的快乐。 |
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| 反思： |