《夸父逐日》《关雎》听、评课记录

《夸父逐日》听、评课记录

主讲人：王清喜 时 间：5月22日
班级：七年级三班 记录者：陈世丽

一、 导入
1、同学们知道那些神话故事？（学生谈论）
2、出示图片，这个是什么神话故事？（板书课题）
二、初读文章
1、去句读试读，自由读。（生读生品）
2、用自己喜欢的方式读，用斜线划朗读节奏。
3、出示正确的朗读节奏 ，学生再读。
4、小组内试读。
5、全班齐读。
三、疏通文意
1、小组合作，借助注解和工具书，试着疏通文意，将疑难问题提出来。
2、提交自己不能解决的疑难字词。
3、教师抽查重点。
逐走：赛跑（走马上任 走马观花）
弃其杖：遗弃。（结合语境）
入日：太阳落下的地方。
4、翻译全文。
四、想象描述
1、请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲得精。分小组行动。
要求：（1）能添入描写，如外貌描写、动作描写、神态描写、环境描写、心理描写。
（2）能添入夸父为什么逐日，逐日中遇到了哪些困难，夸父临死前是怎么想的。
2、小组代表讲述，成员补充。
3、组串故事。
五、品析形象
你认为夸父是一个什么样的形象？以“通过阅读，我看到了一个（ ）的夸父”的形式准备发言。
1、 小组探究。
2、