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跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋(听课记录与分析)

2015-04-28 19:06阅读:
讲课人:毛晨皓 年级:二年级 时间:2015年4月21日
容:跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋 课次:第2课次 学校:上海市嘉定区封浜小学
听课记录:
1. 教师宣布上课内容,提出要求。
2. 队列练习:看齐、报数,原地四面转发,原地踏步-立定
(教师指挥,口令提示)
3. 辅助练习:《跳单双圈》 要求:积极参与,充分热身。
(1)教师讲解示范动作。
(2)教师巡视指导。
(3)跳3个圈,过渡到跳6个圈(两个小组合作)
队形:分小组散点进行
1. 走三步起跳越过较低的橡筋。
(1)教师讲解示范动作
(2)学生模仿教师的技术动作
(3)教师巡回指导,纠正学生的错误动作
教师提示重点:单跳双落
队形:分成6个小组散点
2. 跑三步起跳越过较低的橡筋。
(1)教师讲解示范动作,学生观察
(2)学生模仿教师的技术动作
(3)教师巡回指导,纠正学生的错误动作
教师提示重点:蹬地有力
队形:分成6个小组散点
3. 助跑7-8步起跳越过较低高度的橡筋。
(1)教师讲解示范动作,学生观察
(2)学生模仿教师的技术动作
(3)教师巡回指导,纠正学生的错误动作
教师提示重点:
屈膝上提
队形:分成6个小组散点
4. 分层练习。(自主提升橡筋的高度)
各小组根据本组水平调整练习难度
要求:屈膝上提。
队形:分小组散点进行
5. 综合练习《穿山越岭》。
(1)教师讲解示范动作,学生观察
(2)学生模仿教师的技术动作
(3)教师巡回指导,提示学生注意安全
教师提示重难点:注意间距,避免摔倒
队形:分成6个小组进行
6. 放松活动。
(1)师生同做放松活动,主要是调整呼吸动作
(2)教师提示:全身心放松
队形:散点站立
7. 师生总结。
回顾学习的内容,表扬优秀学生,激励不断前行。
8. 组织学生回收器材,宣布下课。

评价分析:
优点:
1. 教学设计规范,教学环节设计做到循序渐进,由易到难,重难点和目标制定合理。
2. 教师教态自然,语言较流畅、简练,示范动作较准确。
3. 《穿山越岭》游戏设计能与教学内容紧密相联,同时对学生进行跳、钻、跑等素质的发展。
建议:
1. 原地踏步学生的落地过重,应提示学生前脚掌先落地过渡到全脚掌。
2. 教师对重难点的提示不够准确。
3. 落地要领讲解欠清晰,学生落地没做到屈膝缓冲。
4. 助跑几步越过橡筋时小组减距离过近,容易发生碰撞。
5. 游戏时学生为了快而没有把技术动作完成好,落地没有缓冲,容易造成受伤。
6. 游戏时呼拉圈放得离橡筋太近,部分学生落地刚好踩到,有一定的危险。
7. 放松原地站立不利于学生充分放松,可让学生摆摆腿,或者教师带领学生放松的走几步。

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