践行生命教育绽放生命光彩

2013-07-23 13:06阅读：

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践行生命教育绽放生命光彩
近年来，我校始终把“创特色名校”作为奋斗目标，把“立足孩子的生命发展”作为办学理念，把关注生命，尊重生命作为教育的第一要义。基于这一理念，我校从2010年至2012年开始进行了生命教育的探索工作。在教育局的正确领导和大力支持下，2012年9月21日，在刘永胜校长的现场特色方案指导下，确立了以生命教育为主线的办学特色。下面对我校一年来开展特色教育工作的情况总结如下：
一、加强学习培训 感悟生命教育内涵
推进特色学校建设是新形势下全面贯彻教育方针，深化教育教学改革的一项重要工作，也是提升学校内涵，打造学校品牌，促进学校优质发展的重要举措。为此，学校先后召开了特色校园文化建设专题研讨会、特色学校建设教师座谈会及创建工作动员会，从思想上高度重视这项工作。组织教师深入学习关于开展特色学校创建工作的相关文件精神、学习关于生命教育的相关理论等，在此基础上多方宣传，使教师全面了解创建特色学校的重要性，深入认识生命教育的意义.通过全校教师讨论，初步形成了我校的生命教育特色方案。
去年冬天，校长在北师大一周的培训学习，通过对北京、重庆的一些特色名校参观和名校长的交流，对特色学校建设又有了新的思考。回到学校，和全校教师进行了汇报、座谈、交流、讨论，再次修订和完善了学校特色方案，并依据方案开展了各项活动。3月22日在专家实地指导后，结合学校实际，我校中层领导先后考察了兑镇小学、西泉建福小学、市直等学校的特色

建设工作，借鉴其亮点，组织全校教师三次修订方案。。5月6日到5月18日在穆家峪小学两周的挂职学习锻炼，在挂职学习期间，我们得到了王得印校长以及其领导组成员的热情接待和真诚指导，让我们零距离接触了该校深厚的学校文化积淀，领导独特的智慧和高超的管理艺术，使我们能够在做中学、看中思，开阔了眼界，拓展了思路，锻炼了能力，返校后，组织全校教职工进行了汇报，同时对我校下一步的特色建设工作思路进行了研讨，继续完善和修改特色方案。为打造学校特色建设工作奠定坚实基础。
在方案制定过程中，通过集中教师研讨、专家指导，对我校的三风一训进行了总结与提炼。
希望广大师生在尊重生命的前提下，营造一种既尊崇传统道德理念，又符合时代要求的精神文化氛围，全方位地勾勒出个体生命所能达到的理想状态。确立校训:尊重生命，尊崇仁义。确立了校风：德艺双馨生命为重；教风：尊重、博爱、善导、求真；学风：多趣、笃学、自主、合作。
三风一训从不同侧面对个体生命提出要求，引领师生领悟生命价值、走向崇高。
二、建立健全组织完善生命教育管理机制
我校成立了以校长为组长的特色创建领导小组。制定了切实可行的《青年路小学创建生命教育特色方案》，校长全面负责，各部门分工负责，学校的各项工作在以生命教育为主线的实践中逐步追求规范。如每学期举行一次生命教育专题讲座，各班间周召开生命教育主题班队会等。做到创建工作有规划、有计划、有目标、有载体、有评估、有成效，并把创建活动与考核及奖惩有机结合，以保证此项工作形成长效机制。
三、抓好安全教育构建生命的屏障
为生命护航，是学校义不容辞的责任。我校从法制、安全、文明、卫生、心理等方面全方位出击，竭诚为学生的成长护航，为两千多个宝贵生命护航。
四、加强环境建设凸显生命的美好
学校以生命教育为主线已形成了富有特色的几大文化区。设计并悬挂了校徽。字母“Q”代表青年路小学的首字母，它酷似一个“人”字，寓意着“以人为本”，促进人发展的办学思想；字母内绿色代表着生命，体现着一种顽强浓郁的活力；捺指人的又一笔，体现着人与人之间要互相支撑，互相合作，也像舞动的绸缎，寓意着以足球为龙头的艺体活动，是学校特色创建的重要环节。对学校三栋楼进行了重新命名，分别更名为“崇德楼”、“博学楼”、“睿思楼”，期盼师生成为品德高尚、博学多才、有思想、有智慧之人。新立的励志文化石，突出“奋”与“仁义”，勉励师生奋发向上，修身养德，成就美好人生；新设计了“人字形”花园小路，蕴含了以人为本的教育理念，同时也蕴含了人生之路，曲折、起伏不定，激励师生要在拼搏中奋进，在创新中前行。这些都蕴含了对生命的规划与探索。“崇德楼”、“博学楼”厅内的交通安全版面、习惯养成版面、生命教育版面等都体现了对生命的敬畏与尊重。新成立的校史、师生作品走廊、新办的楼层文化、教室文化，新建的“文化长廊”等，彰显了对生命的热爱与欣赏。新建的草木掩映下的清馨阁，既有曲径通幽之巧，又有赏心悦目之妙。新开辟的植物种植实践基地、果园区都焕发着生命本源的勃勃生机。
今年市政府已决定硬化操场，学校将争取能把专用教室问题提上议事日程。学校还计划设计和规划校雕、青年路小学赋等校园文化标志；并全面打造符合生命教育的走廊文化。
五、打造德育亮点绽放生命的精彩
1、加强队伍建设
（1）重视干部队伍建设。
要求学校领导干部学习中提升自己，在反思中完善工作。
强调干部的榜样作用，要求领导干部想在前，干在前。要进行走动式管理。要善用权力，大公无私，以大局为重，公平、公正，让教师信得过；要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。不断提高自身人格魅力，从而更好地开展工作。
（2）重视班主任队伍建设。
拓展培训渠道，每月举办一次班主任工作经验交流会、开展活动展示才华等，提高班主任综合素质。
建立班主任考核机制，规范班主任工作。
（3）重视教师队伍建设。
教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。
坚持学习制度。
树立师德榜样。
开展主题活动。以师德为中心，开展“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕。
规范日常行为。以“师德规范”为依托，认真落实“教师一日行为规范”，开展评选行为规范示范教师活动。
建立教师师德评价机制。学校通过层层评选 “师德模范”、三评活动（家长、学生、教师评价）等形式，从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价，将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。
完善监督考核。严格执行教师职业道德“一票否决”。
（4）选聘好学校大队委干部。
选聘好大队委干部，是加强学生德育工作不可忽视的问题。为此，我们将通过个人申报、班级推荐、竞选演讲等方式严格挑选、严格把关来选聘大队委干部并委以重任，管好用好这支队伍，这样育人作用才会得到充分发挥。
2、德育系列活动
加强对学生进行常规教育，将《小学生守则》《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。依托学校“生命教育”校本课题，以“珍爱生命，幸福生活”主题教育为途径，以丰富多彩的德育活动为载体，以星级学生评选为激励手段，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值，主动健康和谐发展，展示成长过程中的精彩。
开展系列活动
（1）开展“感悟生命的美丽”主题教育活动
学校充分利用法定的各种节日和纪念日（春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等）为契机，通过入队、开学典礼、毕业典礼、等各种仪式，精心组织设计，使学生了解自己的成长历程，激发对生命成长的自豪感。
（2）开展“快乐成长”系列教育活动
我校为全体学生展示个性特长搭建的舞台,能让全体学生都有发展个人爱好与特长的空间和机会,体验成长的快乐,谱写生命的美丽篇章。
①通过过组织全校运动会、广播操、韵律操比赛、足球联赛等活动，鼓励学生积极参加体育运动。
②通过组织开展校园文化艺术节，庆六一、元旦等重要节日的文艺汇演和学生绘画、书法、小制作、小发明等比赛，发挥了自己鲜明的个性与特长，养成对自己生命体价值的认可和对他人的赏识。
③通过对学生榜样示范、环保护绿、互帮互助、个性张扬、习惯养成、无私奉献等快乐成长的星级评选活动，让生命在养成教育的关怀里成长。
（3）开展“家校面对面牵手促发展”系列主题活动
通过建立家长委员会、一学期召开一次家长会、设定家校联系日等活动。充分了解学生的家庭教育状况，更好地推动学校生命教育的实施。
（4）阳光体育活动
开展丰富多彩的体育活动，鼓励学生走向操场，走向大自然，走到阳光下，积极参加体育活动。校领导又对本校原有的课间操进行整合，既保留原有的特色，又进行创新。
学生：分上午课间20分钟，上好两操（广播操和眼保健操），下午大课间40分钟，两操后学生在本班级活动区内活动（跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子）、本学期大课间活动的第一部分就变成一套符合新时代气息，节奏感强，学生喜欢的三字经韵律操。
教师：通过跳短绳、长绳、跑步、健美操等形式多样的体育活动，丰富了广大教师的课余生活，为教师更好地投入到教育教学工作奠定坚实基础。真正做到了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”
本学期我校制定了详细的读书活动方案“让书香润泽童年让阅读滋养生命”，完善了学生综合评价方案。
六、打造教科研品牌促进生命的发展
1、教师专业发展
实施生命教育，一流教师团队是关键。在打造教师团队工作中要充分发挥教师个人、教师集体和专业研究人员三种力量在校本研训中的作用，围绕自我反思、同伴互助、专业引领、课题研究四个核心要素，积极开展校本行动研究，构建教师专业化发展的绿色平台。
（1）提供成长平台。
①在学习中完善自我。
每学期，学校都制定切实可行的校本培训计划，提升教师专业素养。
在基本功训练上，学校坚持传统与现代并重，既有粉笔字、普通话、钢笔字、课堂教学设计等方面的要求，更有现代信息技术手段的运用培训。
引导教师读书，鼓励教师学习教育理论，通过学习达到视野有宽度、知识有厚度、思想有深度的境界。
鼓励教师参加学历进修与继续教育培训。为拓展我校教师进取的空间，选拔优秀中青年教师参加上级教育主管部门或教研机构组织的有关培训活动，不断提升教师生命教育的实施能力，夯实教师教育文化素养，为教师提供重要成长平台。
②在培养中发展自我。
开展“1+1>2”活动（师徒结对活动）。落实新上岗教师、青年教师培养工程，使他们尽快成长为合格教师。
开展“模拟名师教学”：教师根据个人教学风格先选定名师，走进名师，多种渠道了解名师，观摩名师经典案例，在名师“引领”下进行移植课等活动，吸收名师教艺精华。通过“模拟名师教学”这一教研活动形式让教师们和名师“并肩飞翔”，在名师的实践中体验对照，在名师的理念下感悟提升。
选派部分骨干教师外出学习、培训。要继续坚持外出学习后进行移植课、讲座等活动，让名师的教学思想和方法经验得到最大程度的辐射与传授，达到资源共享。
根据教师专业发展共性的需求，学校聘请各学科专家为导师来学校对口指导。
③在教研中提升自我。
集体备课:学校安排每周（半天）时间进行集体备课，集体备课集“说中评，评中研，研中教”三维一体，为保证集体备课的高效运作，我们实行了分管领导蹲教研组制度和教研活动月报制度，强化了集体备课的实效性。
建立以校为本的研究制度，一是将我校承担的省“十一五”两个课题滚动到“十二五”做为校级学科小课题进行研究；二是以学科开展了小课题研究。通过这种“小课题”研究活动，教师逐步养成了会提炼，善总结的良好习惯。本学期我们将把“生命教育”作为学校总课题进行研究，通过研究，最终形成充满活力的生命教育课堂。并积极贯彻落实于过程管理之中，尤其是学校管理之中，并在实施的过程中不断完善。
（2）完善教师考核评价机制。
完善了《青年路小学教师综合考核方案》，从多元、多层面评价教师，按照“重奖轻罚”“重合作，轻竞争”的原则，通过教师自我反思，客观地认识自己的优势和不足，确定自我发展目标，实现可持续发展。
建立和完善各种奖励制度，对开拓创新、成绩突出、为教育教学质量作出贡献的教师除了精神鼓励外，给予物质上的奖励（在推荐荣誉及绩效考核方案中体现），进一步提高教师生命质量。
2、课堂教学改革
每一个40分钟都是师生共度的生命过程，是师生积极的生命体验。
（1）构建科学的教学模式
我校通过“学导式”课堂教学模式的研究，按照“自学——质疑——精讲——演练”四环节改革我们的课堂，从尊重生命的角度来研究我们的课堂，来改变教师的教学行为、学生的学习方式。
（2）加强学习小组建设：
在课改过程中，我们发现随着教学方式与学习方式的转变，合作学习的低效成为了课改的瓶颈。为此，学校把重心放在了精心打造学习小组上，从学习小组的建设上去追求课堂的优质高效。本学期先后出台了《青年路小学关于“小组合作学习建立”的指导意见》、《青年路小学课堂自主学习指导意见》、《青年路小学课堂小组合作指导意见》、《青年路小学关于“小组合作学习”的评价标准》、《青年路小学课堂展示交流指导意见》，试图以指导建议引领课堂教学有效度的提高，通过开展“小组合作学习验收”评选“优秀组长”，“优秀学习小组”，“课改积极分子”等手段追求课堂的高效优质。
3、教学常规管理
抓好教师教学常规工作，是提高教学质量的根本途径。要注重抓师资培训、抓集体备课、抓课堂实践、抓教学反思、抓课题研究、抓质量监控、抓教研组建设。细节定成败，规范出成绩。在落实教学常规管理过程中，不断细化教学常规，让教师和学生的教学活动有章可循，从而保证各种教学活动的效率。
4、读书活动
学校通过五给，加强读书活动。
（1）给目标：班班确定读书主题，给学生推荐读书篇目；要读哪些书，目录要给学生；利用每周升旗时间进行好书推荐，促进学生的读书兴趣。
（2）给时间：学校规定每周一节阅读课；从本学期我们开展了每天15分钟的师生快乐阅读活动。
（3）给空间（场所）：阅读课在图书室进行，全天候开放阅览室，为学生读书提供了便利；建立了班级图书角，在博学楼四层开辟了存书万余册的开放式“读书长廊”，为学生的课外阅读提供了广阔的平台。
（4）给评价（激励手段的使用）：我们坚持每月一次“班级阅读之星”评比；每学期一次“书香班级”评比；我校还将书香延伸至校外，通过组建了家长委员会、小手拉大手、评选“书香家庭”等活动让读书的好习惯走进家庭。
（5）给交流（等）：通过开展主题班会、办手抄报、讲故事、朗诵、写小卡片、好书交流、读书心得、展示会等多种形式的活动。真正让书飘起来，让这一系列充满创意的读书活动为学生带来了生命的充实与幸福。
6、积淀生命---课程开发
学校特色建设的落脚点是课堂和学生，而课程则是核心环节。我校统筹整合，以课程为载体，以师生发展为目标，大力推进生命教育，构建了切合我校实际的课程框架。
（1）扎实开好国家和地方课程。
（2）努力构建符合学校实际的校本课程体系。
首先，编撰关于安全、古诗文诵读、音乐、足球、棋类、植物栽培、语言七大类、十多门校本课程。
其次，认真组织校本课程的实施。校本课程分为必修和选修两大类。
植物栽培：学校把实践能力的培养作为课改的主抓手，开辟了种植实践基地，种植品种有二十多种，从“选种—育苗—管护—收获”学生全程参与，这块实验田是学生体验生活、亲近自然的平台。使学生在浓厚的文化气息中热爱生命、热爱劳动、学会生活。
口风琴作为必修课程已进入音乐课堂，下学期将是下午阳光活动的一项重要活动项目。
学校要求每个学生根据自己的兴趣爱好，至少选修一项艺术活动。为此，学校专门成立了艺术社团组织，并逐步成立学校自己的艺术团队，如：口风琴队、竖笛队、舞蹈队、语言表演队等。打造学校的传统特色项目：学校管乐队和足球队
七、创新学校管理突出以人为本
1、规范学校管理
学校要不断优化内部管理，健全各种管理制度，实行校长主管下的分工负责制，教导处、政教处、后勤处各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。
学校一切制度的建立实施都必须通过教代会的讨论审核，在全体教职工会上公布，并在实施的过程中不断完善。
2、进一步转变和创新教育管理观念
本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以激励评价为手段，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。
学校还积极创造条件，改善教师办公条件，帮每一位教师幸福生活，快乐工作。
组织教职工开展文体娱乐活动，让青年路小学的教师生活是多彩的。
困惑
1、管理制度如何完善，才能更加凸显生命教育。
2、蕴含生命教育内涵的校园文化建设急需专家的指导。
开展特色建设工作以来，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。但我们坚信，有我们执着的信念，智慧的凝聚，辛勤的付出，我校的特色建设工作一定会百尺竿头更进一步！

二〇一三年七月

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