为进一步贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥集团化办园优势，搭建相互学习、共同提高的平台，进而推动园本课程建设实现从“发现儿童”到“发现课程”的转变，让幼儿在课程里获得成长，进一步促进管理团队和教师的专业成长。实验幼儿园教育集团开展2021-2022学年度集团大教研活动，实幼教育集团总园长阚艳艳和“同心花开”教师成长工作坊全体成员共同参与观摩交流研讨活动。本次活动于2022年6月2日上午圆满结束。
此次教研活动以园本课程建设推进为主题，各园在活动中以不同的形式进行了分享交流。御景园、禹洲园、润和园通过一定的理论学习与实践探索，已初步搭建了园本课程框架，从户外环境改造到幼儿游戏计划的推进，从小组化学习到民俗体验活动的开展，从集体教学活动到科学区域小游戏的探索到等均体现了“生长游戏课程”“节气文化课程”“自然科学探究课程”的理念、目标、实施路径。各园还进行了阶段性、目的性的课程审议，形成了层次较为分明的课程目标体系；在班本课程、游戏故事的分享中，管理团队感受到了老师们在园本课程建设中的用心思考、细致观察和扎实实践；同时，管理团队对“教师加强幼儿对记录表的认识及正确记录问题”“教师课程开展的深入性和教育价值点的深入挖掘”“课程目标和课程评价的重要性”等问题展开激烈地讨论，大家在思维的碰撞中深度研讨如何构建儿童视角下的园本课程。
另外，结合今年合肥市健康领域专题教研活动，总园开展了早操专题交流与学习活动，特邀合肥幼儿师范高等专科学校体育教师迮林参加此次教研活动。三个年级的老师对年级组早操编排进行详细介绍，司振兴老师针对早操队形队列变换、指令的使用进行了讲解。迮林肯定了教师在早操活动编排中以“幼儿为本”的教育理念，也提出了针对性的调整建议。
此次教研活动以园本课程建设推进为主题，各园在活动中以不同的形式进行了分享交流。御景园、禹洲园、润和园通过一定的理论学习与实践探索，已初步搭建了园本课程框架，从户外环境改造到幼儿游戏计划的推进，从小组化学习到民俗体验活动的开展，从集体教学活动到科学区域小游戏的探索到等均体现了“生长游戏课程”“节气文化课程”“自然科学探究课程”的理念、目标、实施路径。各园还进行了阶段性、目的性的课程审议，形成了层次较为分明的课程目标体系；在班本课程、游戏故事的分享中，管理团队感受到了老师们在园本课程建设中的用心思考、细致观察和扎实实践；同时，管理团队对“教师加强幼儿对记录表的认识及正确记录问题”“教师课程开展的深入性和教育价值点的深入挖掘”“课程目标和课程评价的重要性”等问题展开激烈地讨论，大家在思维的碰撞中深度研讨如何构建儿童视角下的园本课程。
另外，结合今年合肥市健康领域专题教研活动，总园开展了早操专题交流与学习活动，特邀合肥幼儿师范高等专科学校体育教师迮林参加此次教研活动。三个年级的老师对年级组早操编排进行详细介绍，司振兴老师针对早操队形队列变换、指令的使用进行了讲解。迮林肯定了教师在早操活动编排中以“幼儿为本”的教育理念，也提出了针对性的调整建议。