1.首先播放排队买票视频，从视频中发现数学信息，由此提出数学问题，贴近学生实际。
2.其次情境演示。找几名同学来讲台站成一排，理解“之间”的含义。通过情境演示，理清思路。
3.探究解题方法。小组讨论简单有好用的方法，画图法。去掉两边，表示之间。
3.最后解决问题。通过实际排队，从直观到抽象画图，解决实际问题。
本节课，学生理解了“之间”的含义，掌握了画图，数数的方法。但同时有不足的地方，对其他类型的题目不理解，再练习课中应多加强调，用适合自己的方法解决问题。
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1.首先播放排队买票视频，从视频中发现数学信息，由此提出数学问题，贴近学生实际。
2.其次情境演示。找几名同学来讲台站成一排，理解“之间”的含义。通过情境演示，理清思路。
3.探究解题方法。小组讨论简单有好用的方法，画图法。去掉两边，表示之间。
3.最后解决问题。通过实际排队，从直观到抽象画图，解决实际问题。
本节课，学生理解了“之间”的含义，掌握了画图，数数的方法。但同时有不足的地方，对其他类型的题目不理解，再练习课中应多加强调，用适合自己的方法解决问题。