【简报第430期】曹有凡名师工作室召开“小学生整本书阅读研讨”会议
2023-04-24 11:04阅读：
陕西省2022年基础教育教学改革与发展课题
《小学整本书阅读指导策略的研究》
简 报
时间：2023年4月23日
第430期
曹有凡工作室召开“小学生整本书阅读研讨”会议
人间芳菲四月天，正是读书好时节。为了加强陕西省基础教育教学改革与发展课题《小学整本书阅读指导策略的研究》的研究推进，4月23日，课题组主持人曹有凡及孙雅娟、刘欣、王瑞枝、刘胜华、鱼亚强、田军科等六位成
员以线上会议的方式开展相关研讨分享活动。
会上，曹有凡老师回顾了工作室自2015年以来，在小学生整本书阅读方面的实践探索。她指出，我工作室相关工作开展起步早、方向准，“教师共读一本书”“亲子共读”“小学生整本书阅读指导（推进、分享）教学探索”等活动开展扎实、成效显著。近年来，工作室成员接续奋斗、钻研不辍，《基于核心素养发展的小学生整本书阅读指导攻略》一书初稿完成，高度契合新课程标准相关理念要求，具有一定的前瞻性、引领性、可鉴性。她强调，全体成员要虚心听取多方建议，在书稿初稿基础上，迅速落实重点改进工作，力求书稿不留遗憾、尽量完美地付梓发行。
会上，孙雅娟老师分享了咸阳市首届全民阅读文化节“阅读与人生”读书分享会的临会情况。结合雷珍民、白描、莫伸等大作家的分享内容，她认为，老师读书要勤、读书要慎、读书要思，要多读书、读好书、善读书；要从历史的深度、文化的高度、生活的温度，探寻故土文化内涵，引导学生读家乡、懂家乡、爱家乡。
刘胜华老师分享了陕西石油普教中心咸阳长庆子弟学校举行第七届读书节的情况。她从“为什么开展”“如何来开展”“效果怎么样”等三个维度，介绍了该校读书节期间，读书故事分享、好书交换活动、读书卡片展览、评选读书小博士等活动。
王瑞枝老师从城乡学校整本书阅读推进中的问题及对策进行分享。她提出，建立家校联动机制，从家长委员会中挑选带头人，以点带面，引导家长阅读；建立阅读检测平台和评价机制十分必要，通过亲子读书笔记，手抄报，阅读分享活动，朗诵比赛，写作大赛等形式展开，表彰优秀家庭和个人，推动阅读工作的良性发展。
阅读是一场漫长的旅程，路虽远，行必至。整本书阅读是培养学生的阅读习惯，提高学生阅读能力、阅读素养的有效途径。与会老师一致认为：将进一步推动教师向整本书阅读教学更深处漫溯，将阅读的种子播撒到孩子的心田，引领孩子们乐于读书、学会读书、爱上读书。（鱼亚强撰文）
