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【汉语教学案例】连动句

2016-07-19 10:50阅读:

【汉语教学案例】连动句

2016-07-18 青鸾教育 青鸾PhoenixMandarin
今天,小编老师跟大家讲一讲汉语里一个比较特殊的句式教学,连动句。连动句是什么呢?请看专业回答。
【现代汉语版】
由两个及两个以上的动词或动词词组构成谓语,它们之间没有停顿,也没有关联词语,也没有分句间的逻辑关系,这几个动词性成分共用一个主语,它们共同叙述,描写,说明这个主语,这样的动词谓语句叫连动句。
所以连动句,在现代汉语书上,也叫“连谓句”。
【简易通俗版】一个句子里有两个动词,共用一个主语,就是连动句。
举两个栗子
1、我坐地铁去广州塔。
2、我去超市买牛奶。


事实上,以上的两个例子也是我们教学中会常常遇到的。第一例子,说的是动作行为的方式,第二个例子的语义则是动作行为的目的。这个道理弄明白以后,我们就可以来说说教学方法了。
首先,我们按照语法教学四个步骤走,分别为“导入、讲解、练习、活动”。
【汉语教学案例】连动句
导入的时候,我们可以对以前学习过的交通工具进行复习,当然也可以情景式导入,问同学们早上是怎么来学
校的?或者自己设定一个情景说,我们下个星期去北京,你们想怎么去北京?
然后学生五花八门的回答就都出来了,这个时候,作为老师的你可以板书了!
【汉语教学案例】连动句
飞机 北京。
火车 北京。
这里的讲解不必过于专业,告诉学生这种句子有两个动词,同一个主语,我们叫“连动句”就行了。
最重要的部分是操练,操练,操练!(精讲多练的原则还记得吗?)
怎么进行操练呢,小编老师在这里给大家几个教学操练活动的建议,可以借鉴一下。
第一个:看图说话(机械性练习)
【汉语教学案例】连动句
教师要引导学生,如:这个是玛丽,玛丽每天怎么去学校?
学生:玛丽每天骑自行车去学校。(以此类推)
【汉语教学案例】连动句
更多看图说话练习形式。
我们知道,教学中的操练活动不能仅限于机械性的操练,更多的要有交际性的活动或者说任务式的活动,这样学生才能更投入、更积极。
关于连动句的交际性的活动,小编在这里给大家两个活动建议。
【汉语教学案例】连动句
如上,第一个活动是小组调查,问问其他同学每天怎么去上学或者怎么去上班。
第二个活动是“周末计划”,如下
【汉语教学案例】连动句
注意:让学生进行这个任务的时候,可以给学生一个例子,这样学生不至于毫无头绪,不知道怎么去计划这个周末。
小编我有没有把这个知识点讲明白呢,如果您还有其他教学建议,欢迎您在后台给我们留言。虽然暂时还不能开通留言功能,但是您给我们的消息我们还是可以及时回复的。
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