破除女性刻板印象，道阻且长
2018-03-13 23:18阅读：
北京大学语文教育研究所所长温儒敏表示，高考命题方式正在进行改革：以前卷面大概7000字，将来可能增加到1万字，最后要实现让15%的人做不完；高考阅读题具思辨性、复杂性、扩展性，“对女生特别不利”。（《中国青年报》）
在2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场中，“部编本”语文教材的总主编温儒敏对女性的评价在网络上引起了舆论的激烈讨论。无独有偶，今年十月份时浙江大学社会学教授冯刚四年前的一条微博不知怎的重新被网友翻了出来，其言论也同样表达了对女性学术态度和能力的否定：“女生读研后继续走科研道路的十不足一，读研期间也少有专心学问的，大多混个文凭准备就业。”
首先，不论是温儒敏教授对女生思辨性、拓展性思维的否定，还是冯刚教授对女生读研大多是为了混文凭的评价，其立足点都是站不住脚的。温儒敏认为女生思辨性不强是因为“女孩子中学喜欢读小清新、小文艺、小立志，喜欢词很美的文章。这些符合那个年龄段的审美趣味。”然而这个观点有任何可靠的数据支撑吗？再退一步说
，就算女生阅读面局限于小清新，难道中学男生的阅读就一定涉猎广泛吗？而冯刚教授所说女生获得的推免资格多于男生，不正是说明女生在大学期间的学术表现优于男生吗？而且虽然女生读研混文凭的情形确实存在，但这并不单单成立于女性群体，男生中不专心科研、读研只为工作的同样大有人在。
抛开两位教授所发表的言论不谈，为何在全民教育逐渐普及、高等教育日益发达的今天，人们对于女性在学术方面的刻板印象始终不能被打破呢？一方面，女性从小接受的观点是男女擅长的领域不同，多数女生在文理分科时要么因为兴趣要么为了安逸选择文科，在社会分工中女性也倾向于从事人文类的工作。然而经济基础决定上层建筑，那些能够掌握话语权的职业恰恰是男性居多，久而久之，此类观念深入人心，话语权也无法从男性手中转移出去。另一方面，由于男女不同的生理性征，女性在学业与职场中的晋升无法避免地受到玻璃天花板的阻碍。与此同时，受“男主内女主外”观念的影响，家庭对女性所赋予的责任也进一步限制了其在社会中的发展。这些现象都在客观上造成了上层阶级中男多女少的局面，因而加深了社会对女性的刻板印象。
消除社会中普遍存在的针对女性的刻板印象，绝不是一朝一夕能够实现的。人们观念的转换并不能一蹴而就，不论是从思想方面还是从政策方面破除女性所遇到的显性或隐性的歧视都绝非易事。然而我想指出的是，虽然种种因素使得女性没有得到公正的社会评价，但这绝不应成为女性安于现状的理由。
如今有些女性在呼吁女权之时有意无意地曲解了“女权”一词男女平权的原意，一方面要求享受各种权利，另一方面却在面对责任和义务时退避三舍。还有一些女性受到消费主义影响，在收入无法弥补支出之时大言不惭地要求男性满足其不断膨胀的物欲，宣扬女权时的独立自主态度在这种情况下消失无踪。要知道，面对莫须有的评价，我们尚有回击的理由，但倘若自己便将自己塑造成了刻板印象中的女性，如何能够保住反驳的底气呢？
