书香校园阶段性成果展示活动方案
2013-07-07 07:17阅读：
重庆市六十五中学
关于书香校园阶段性成果展示活动的方案
一、展示活动的时间：2013年9月底
二、展示主题：（待议）腹有诗书气自华
三、展示读书活动的理念
与课程结合（全科阅读）、与课堂结合、面向全体师生( 逐步将读书活动常态化、层次化、序列化推进)
四、展示的版块
（一）课堂的展示（
与课堂结合）——师生同台呈现
1、小学部、初中部均有展示，且同时或分两节课时间分类展示
2、展示的学科及思路
年级、段
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学科
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课题
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责任人
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亮点或特色呈现
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说 明
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备 注
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五年级
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阅读汇报会
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王小莉
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从课前3分钟入手
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该教师平常每周在推行读书汇报会活动
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必须先分析课标，将课标解读出来具体化，在设计中去落实课标中对各不同年级学生在阅读这一部分的要求执教过程全程摄像；假期定教案，九月开学即进行打磨
小中段
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阅读课
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待定
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待定
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感悟语言和阅读方法习得是重点
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阅读重在方法的习得
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初一
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阅读课
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待定
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文静
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初一学生阅读方法及步骤的呈现要突显
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文静有此方面的展示能力且出众
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初二
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阅读课
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待定
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同上（是否体现月或期的阅读专题？）
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3-6年级
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音乐课
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待定
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待定
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音乐与相关文化部分的结合（课标中确认的版块）
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为儿歌、童话故事或诗歌等配乐作为设计的切入点
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待定
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美术课
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文平
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选一篇已有课文或学生提前收集的{如剪纸、年画}或重庆乡土文化文章、资料与美术的融合来进行设计
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“艺术与人文”是课标中规定的版块
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科学课
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屈萍
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从科普或科幻作品中引发科学知识，进行设计
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（教师需提前查阅相应的某一部科普或科幻作品，指导学生先阅读）
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中学
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历史
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蒋巧妹
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从历史故事、历史人物传记的文章切入或延展进行设计
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如何体现历史学科引导学生阅读，从而服务于本学校教学积淀
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小学
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思品
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同上思路
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同上思路
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中学
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地理
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从徐霞客游记或类似文章中体现地理知识的学习进行设计
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（二）教职工部分的呈现
形 式
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要 求
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责任人
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时间节点
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博 客
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建立博客（新浪或网易）
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体现书香味与内涵、品位
（准确名称待议定）
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杨曦
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6月20日前
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博客版块设计
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①教师阅读书目推荐（含作家、作品简介）②干部阅读书目推荐（含作家、作品简介）
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闫庆碧
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6月2日前
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③中学生阅读书目推荐（含作家、作品简介）
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王霞
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6月12日前（先确定假期和下期的阅读书目，分年级或年级段推荐）
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④小学生阅读书目推荐（含作家、作品简介）
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王小莉
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⑤学校读书活动新闻动态（图文）
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办公室
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日 常
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⑥教师读书活动成果
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学科为单位，假期阅读一本书，每位教师写出读书感悟（不得下载）
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开学返校时上传给办公室审核后传到博客中去
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⑦学生读书活动成果
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5-8年级提供读某书的心得或感悟（各班选优秀的打印上传到博客上）平常也可不定期上交这样的读书过程性资料；（1-4年级以纸质的形式上交到语文老师处装订上交给学校存查，优秀的可扫描成图片上传博客）
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开学报名时需上交给语文老师，语文老师在开学第一周内
将电子稿（5-8年级）、纸质材料（1-4年级）交到学校办公室
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⑧名人名家博客链接
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杨曦
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7月内
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学科读书简报
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以学科老师为单位形成读书成果，装订成册，有封面设计
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学科为单位，假期阅读一本书，形成各学科组的〈读书简报〉，学校统一提供模版
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各学科教研组
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开学返校即交学校打印和装订，各学科自主设计封面，体现所读书及学科特点
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教师日常读书交流视频光 盘
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以读书小组为单位，共读一本书，分章节进行集中交流汇报（有课件、有书面材料），在教职工大会上或组内交流
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各读书小组（在同一学科组内分成小组为宜）
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9月展示活动前拍摄制作完成
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（三）学生部分的呈现
假期里学生阅读一本书（根据年级指定推荐书目），各年级统一读某一本书，报给学校。以班级形式设计学生阅读后的呈现方式，可以是文字，也可是绘画，也可别的创作均可（规格是A4纸大小），由各班主任指导落实，开学报名的时候收齐进行装订，班主任要落实封面设计，体现班级特点。
（四）与课程的结合（在九月展示中先介绍学校的如下思路）
1.日常落实到各学科教学中去是一种呈现。
2.开发或形成阅读校本课程
（1）确认全校某一天下午的某一节课为固定的阅读欣赏课，“进课表“体现。
（2）根据“（1）”逐步形成各年级的阅读欣赏课校本教材。
（3）《晨读校本教材》：每周二、四（也可一三五）早上晨读时间，1-3年级一个星期读背一首诗词（以课标推荐背诵的篇目为基础），4-9年级每周2首，每一个月以年级为单位举行一次所背的诗词文表演读，表演诵（可配乐，可配舞等）展示活动（图片存档）。一个学期选一个半天进行全校性展示、表演评比活动。从而形成我校的校本资源。
（4）其它相关过程性成果资料收集形成校本教材。
（五）其它
1、书香教室氛围营造：书柜书装满，每一格建议贴标签分类；书柜旁墙上统一安一个粘贴式挂钩，做一个借阅记录（用夹板夹），挂在挂钩上。黑板报的内容体现书香教室。
2、学校走廊氛围营造：每一层走廊应有一个开放式书柜，报夹，学生自由课间或休息时自由阅读。
3、教师办公室氛围营造：放一个报夹或小书柜（桌），每位教师办公桌上要有阅读书籍，有黑板的办公室要有“本月推荐书目”“本年级学生本期阅读推荐书目”“《……》读书经典摘录”（几句即可）这三大内容。
4、大课间分站位区域集中统一背诵一首诗或弟子规的一部分、三字经的某几句等（据年级段不同和集中站的位置而定，一分钟内即可结束）。串联大课间的音乐可以更换成诗句或名句（只是尝试和建议）
5、午间广播。播放名家朗读作品和播音员推荐一些书目或介绍一些作品的情况（目前已在实施一部分）
（六）每期师生相应阅读活动的设计（待定）及过程性、成果资料收集整理
（七）领导小组的建立、制度的保障等形成一本《书香校园手册》
五、近期具体工作行事历
（一）6月2号之前闫庆碧完成教师所有推荐书目的上报。
（二）6月2日前王霞完成教师阅读简报模版
（三）6月3日（星期一政治学习时间或午间）闫庆碧、王霞负责对10位教研组长就模版和教师读书、课堂展示、学生书目、假期师生读书安排、成果展示进行讲解、听取教研组长意见。（博学厅）
（四）6月12日之前王霞、王小莉将学生分年级假期阅读书目及下学期阅读书目推荐确认。
（五）行政办公会闫庆碧汇报整体展示活动方案的思路和框架，定稿。（办公会要明确领导小组分工及职责）
（六）教职工大会上闫庆碧向全体教职工讲解读书展示活动的方案
（七）唐代权校长在大会上明确领导小组分工并进行总体动员，统一思想，保障政令畅通，活动能顺利推进。
（八）对假期教师阅读的具体安排及教研组分配任务、落实读书简报（在放假前的大会上落实）；教师阅读书的准备（放假前）
（九）各学科教研组要确定九月份上展示课的人员及课题（放假前完成）
（十）各教研组就假期所读书目的交流展示活动进行设计和布置、准备，在下期开学第二周利用本组教研活动时间进行本组读书交流活动，学校进行摄像！（放假前要落实好设计、准备与任务分工等相关工作）
（十一）对学生假期阅读书目及书籍（发书面通知给学生，确保要读的书在学生手上，家长自行购买）的落实；A4纸张的发放（一人一张，学生遗失或损坏自行负责）；语文老师将学生假期读书成果的呈现形式进行设计、布置到班级（1.2年级可摘抄词句片段，也可自己写话，配自画图也可；3.4年级可摘抄加上品读感悟；5.6年级可以摘抄加上作品介绍、大致内容概述、读后感等；7.8年级可重在品析、读后感）
（十二）教室、办公室及学校整体书香氛围硬件营造的落实。（开学之前到位）
（十三）美术老师假期布置《诗/词配画》作品，九月底展示活动会上展览。（全体美术老师在学生放假前落实下去）
请美术教师利用课堂指导学生如何排版、插图（可画、可贴等），使学生读书成果的纸质材料规范、美观！
二0一三年五月三十日
