《数学大师》——读后感
朱熹《训学斋规》中提到读书有三道:谓心到、眼到、口到……三到之中，心到最急。
书法上曾提到：取法上得其中，取法中得其下，取法下一无所得。
借鉴古人读书之经验，综合自己生活之经历。因此我在平时读书之前必定是认真、耐心地选好书；然后不知疲倦地阅读。
当第一次看到书名《数学大师》这四个字时我就被深深吸引住，于是不惜花了46.5元在蓝登书店买了此书；虽然也有很多的书籍一开始深深地吸引着我的眼球，让我花高价买下来；阅读之后没有一本书能比《数学大师》更让我印象深刻，思考深入。
为什么此书能给我留下这么深刻的印象呢？就举一个简单的例子：高斯对于每一个上过学的孩子都是知道他的名字，因为在数学课本上都提到1+2+3+……+100=5050这是高斯自己的得意之作；可惜生活在我们这片土地上的人们很少思考为什么高斯能够想出来，而其他人不能的原因，这与我们国家一种务实的处世态度有很大的联系。
在日常的生活中只关注最终的结果，而很少去关注过程。为什么会这样呢？或许从西方人对中国的洋务运动失败、日本明治维新的成功精辟的论述能够得到启发：中国人去欧洲是谈论价格，日本人去欧洲是学习技术技能。这两件事情距今已经有100多年，但是这种民族的劣根性是否得到彻底的解决呢？阅读本书可以有效地减少这种劣根性。
书中介绍了高斯的父母亲双方的职业以及文化素养，还有高斯舅舅的聪明，以及高斯的舅舅对高斯从小就非常关心等等，同时从一段文字可以给我们很大启发：多罗特亚希望并期待着她的儿子做出伟大的事情. 她有时也可能怀疑过她的梦想是否能够实现,这从她吞吞吐吐地询问那些能够判断她儿子能力的人就可以看出. 由此在高斯19岁时,她问他的数学家朋友沃尔夫冈.鲍耶,高斯是否能成为什么人物. 当鲍耶喊出“欧洲最伟大的数学家!”时, 她激动得哭了.
第一次看到这里我当时惊呆啦！一位母亲竟认识当时欧洲的数学家，从中是能给我们很大的启发！
从这方面也可以看出家庭教育对孩子成长、成材的重要性……
这样详细地介绍了很多高斯以往的生活经历，这是很多书籍是没有。
朱熹《训学斋规》中提到读书有三道:谓心到、眼到、口到……三到之中，心到最急。
书法上曾提到：取法上得其中，取法中得其下，取法下一无所得。
借鉴古人读书之经验，综合自己生活之经历。因此我在平时读书之前必定是认真、耐心地选好书；然后不知疲倦地阅读。
当第一次看到书名《数学大师》这四个字时我就被深深吸引住，于是不惜花了46.5元在蓝登书店买了此书；虽然也有很多的书籍一开始深深地吸引着我的眼球，让我花高价买下来；阅读之后没有一本书能比《数学大师》更让我印象深刻，思考深入。
为什么此书能给我留下这么深刻的印象呢？就举一个简单的例子：高斯对于每一个上过学的孩子都是知道他的名字，因为在数学课本上都提到1+2+3+……+100=5050这是高斯自己的得意之作；可惜生活在我们这片土地上的人们很少思考为什么高斯能够想出来，而其他人不能的原因，这与我们国家一种务实的处世态度有很大的联系。
在日常的生活中只关注最终的结果，而很少去关注过程。为什么会这样呢？或许从西方人对中国的洋务运动失败、日本明治维新的成功精辟的论述能够得到启发：中国人去欧洲是谈论价格，日本人去欧洲是学习技术技能。这两件事情距今已经有100多年，但是这种民族的劣根性是否得到彻底的解决呢？阅读本书可以有效地减少这种劣根性。
书中介绍了高斯的父母亲双方的职业以及文化素养，还有高斯舅舅的聪明，以及高斯的舅舅对高斯从小就非常关心等等，同时从一段文字可以给我们很大启发：多罗特亚希望并期待着她的儿子做出伟大的事情. 她有时也可能怀疑过她的梦想是否能够实现,这从她吞吞吐吐地询问那些能够判断她儿子能力的人就可以看出. 由此在高斯19岁时,她问他的数学家朋友沃尔夫冈.鲍耶,高斯是否能成为什么人物. 当鲍耶喊出“欧洲最伟大的数学家!”时, 她激动得哭了.
第一次看到这里我当时惊呆啦！一位母亲竟认识当时欧洲的数学家，从中是能给我们很大的启发！
从这方面也可以看出家庭教育对孩子成长、成材的重要性……
这样详细地介绍了很多高斯以往的生活经历，这是很多书籍是没有。