2021年秋季开学，党中央、国务院、教育部明确要求基础教育要严格落实国家的“双减”政策。“双减”是减轻学生的作业负担和校外培训负担。为了落实国家这一战略布局，我校结合本校的实际情况，确立了“一纲七目”的原则，积极落实“双减”政策。“一纲”：就是围绕减量增质这一中心，“七目”：就是从认识、理念、作业、课堂、课后服务、评价、丰富等七个方面落实“双减”。
1、
严格的说我们长年来的知识教育，提升了国民的素养，奠定了今天国家的文明，可没有形成创新的科学体系，也就是说我们的科学处在应用科学阶段，达不到重大的发明创造，离引领世界的科学技术还有很长的路要走。要实现中华民族的伟大复兴，就必须改变我们的知识教育方向，而是在知识教育的基础上，进行思维的教育，而不是惯化教育，也就是反复的机械训练，为科技创新夯实基础性土壤，也就是软性文化形态与硬性生存结构相匹配。
2、
“双减”的主力军是教师，主阵地在学校。要切实落实国家的“双减”政策，首要的就是要更新教师的育人理念，转变单一的应试教育理念，改变课堂的教学模式，即在知识教育的基础上注重学生的思维训练，把合作探究作为课堂的重点，把课堂还给学生，适应科学育人的要求。为此学校多次召开班子会、教研会、教师会，学习相关的育人理念。
3、
“双减”不是少布置做作业这么简单，而是提出了更高的效
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严格的说我们长年来的知识教育，提升了国民的素养，奠定了今天国家的文明，可没有形成创新的科学体系，也就是说我们的科学处在应用科学阶段，达不到重大的发明创造，离引领世界的科学技术还有很长的路要走。要实现中华民族的伟大复兴，就必须改变我们的知识教育方向，而是在知识教育的基础上，进行思维的教育，而不是惯化教育，也就是反复的机械训练，为科技创新夯实基础性土壤，也就是软性文化形态与硬性生存结构相匹配。
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“双减”的主力军是教师，主阵地在学校。要切实落实国家的“双减”政策，首要的就是要更新教师的育人理念，转变单一的应试教育理念，改变课堂的教学模式，即在知识教育的基础上注重学生的思维训练，把合作探究作为课堂的重点，把课堂还给学生，适应科学育人的要求。为此学校多次召开班子会、教研会、教师会，学习相关的育人理念。
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“双减”不是少布置做作业这么简单，而是提出了更高的效