轻松背后的不轻松——读《轻轻松松做好班主任》有感
2020-08-28 15:15阅读：
轻松背后的不轻松
——读《轻轻松松做好班主任》有感
黄河路小学
李世云
所有光鲜亮丽的背后，总是充满了泪水汗水与不懈地坚持；所有轻轻松松的背后，总是饱含了智慧爱心与艰辛地付出。任何的成功都不是来自偶然，都必然经历无数昼夜的不眠不休。
——题记
寒假期间，有幸拜读了田冰冰老师写的《轻轻松松当好班主任》一书，非常感谢河南省名班主任工作室王磊老师推荐此书。刚拿到这本书，看到封面上的标题，我的脑海里立马就浮现出班主任日常工作的琐碎画面，备课、上课、批改作业、应付各种检查，好像有永远干不完的事，何谈轻轻松松？
我是一个当了近30年的老班主任，也获得了很多荣誉，也做了很多场有关班主任经验方面的专题报告，也算得上是大家眼中的所谓优秀班主任。说句真心话，我从未觉得当好班主任是一件轻轻松松的事情。反而觉得要想干好，必须付出更多的时间、精力、心力去探索
与研究。我不知田冰冰老师所说的轻松是常人眼中所谓的轻松呢？还是努力者付出了很多心血之后换来的所谓轻松呢？带着这样的疑问，我开启了此本书的阅读之旅。因为同是小学老师，同是班主任，学段相似，面对的群体相似，共鸣点较多，所以阅读此书，兴趣极高，我花了三天时间就读完了此书。
在整本书中，田老师提出了不少自己成功的经验，如：如何接手新班，稳步开局；如何经营班级，民主管理；如何张弛有度，站稳课堂等，同时还伴随着许多真实的案例，如《嗨，那个拖着不交作业的“老赖”，我们和解吧》《班主任，请摘下你的有色眼镜》等，语言精炼生动，内容精彩纷呈，案例易懂实用，非常值得我们每一位老师学习。
印象最深的有两个案例：
1.化解危机，从倾听开始
田冰冰老师曾说，化解危机，从学会倾听开始。她引用印度哲学家克里希那穆提“不加任何评价的倾听，才是真正的聆听”这句话，引起了我的反思。在很多时候，我依照自己的阅历，在还没有听学生讲完就盲目地下结论了，也许在某一个时刻，我也曾经伤害了一颗颗幼小的心灵。学会倾听，关注学生当下的情绪，理解并帮助学生。这话说起来容易，做起来太难了。
记得一个课间，一个女同学跑到我的办公室，生气地对我说：“老师，我再也不和谷国融坐同桌了，她上课时老打我，还说我坏话。”我立马让她把谷国融叫来办公室询问原因，结果她们两个一见面就吵了起来，都说对方的不好。我非常生气，心想：就你俩事多，给老师添乱，随即让她们两个闭嘴，接着给她们讲了一通道理，然后打发她们回了教室。现在想来，这种处理方式实在草率，如果当初多些耐心，学会倾听，以学生为主，以学生为中心，让两个孩子把自己内心的真实想法说出来，老师再加以引导，孩子可能会真正认识到自己的错误，并加以改正。
2．日常评价的神奇作用
田老师认为，舍不得花大力气夸奖，不舍得给予学生充分的肯定，始终是班主任日常评价中存在的问题。每个孩子都期待着被充分地肯定，但是往往迎来的都是老师有所保留的冷静地称赞。“你的作业交得真早!要是能写得再工整一点儿就更好了。”“你的课文背得真熟练，要是再加入感情就更好了！”想想在平时的教学中，自己经常这么说，对学生的夸奖总显得吝啬。再看看田老师是怎么夸一个写作文非常吃力的学生的，抓住变化放大夸（抓住文中几个普普通通的词语夸），继续关注连续夸（一个恰当的标点、词语也要夸），告诉他人一起夸，正是这样的连续关注、连续夸，把一个以往将文章写得一塌糊涂的小女孩推上了爱写作的轨道。今后，我们也要向田老师学习，善于发现孩子身上的闪光点，多多夸奖，特别是那些学困生，更要加大力度夸，从而激发起他们学习的兴趣。
读完之后，我的内心久久不能平静，对田冰冰老师充满了羡慕感动与崇拜。在她的心里，轻轻松松当好班主任，绝非一句空话，而是用实践证明的。她的确是一位有教育情怀、智慧与爱心兼具的好老师，她对教育工作的热诚，对每个孩子的挚爱流露于字里行间，她爱观察、爱思考、爱学习、勤反思、善总结，在日复一日的工作中，不断进步着，提升着自己的班主任管理水平，直至成为今天全国知名的优秀班主任。与田老师相比，我这个老班最欠缺的就是不能静下心来，思考学习，反思总结。今后我会朝着这个目标努力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，行走在班主任之路上，我们唯有付出更多的努力，更用心地爱学生，更智慧地去工作，才能轻轻松松当好班主任。
