砥砺前行，为成长赋能
玉泉罡头小学杨小佩
暑假期间，我有幸参加了河南省名班主任工作室2020年专项培训，收获颇多。乔健老师的《为成长赋能—班主任应具备的专业素养》知识，让我感触颇深。
新时代社会，对班主任工作提出了挑战，同时提出了更高的要求。
乔健老师提出，高尚的专业精神、先进的专业理念、丰实的专业知识和较强的专业能力是班主任影响学生全面发展的重要因素。我也非常认同这个观点。
一、高尚的专业精神—心中有信仰，肩上有担当
陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。作为一名班主任，我要求自己用温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的目光去发现每一个学生的闪光点。这样的耐心教育和真心付出，师生间的距离渐渐地近了，学生对班主任的信任度也越来越高。怀抱“爱生、惜生、赏生”的精神信仰，时刻保持担当意识，扛好肩上教书育人的责任。
二、先进的专业理念—前进有目标，奋斗有方向
魏书生老师的观点：民主理念—让学生成为班级的主人。科学管理—让学生积极主动研究班级制度。民主管理，有利于决策的科学化。充分相信学生是民主、科学管理的前提。
我班班级组建之初，民主产生强有力的班委，他们集思广益，民主决策形成了以“周”为单位的意见征询制度；开展了“值日班长制度”“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；同时制定了以小组为单位的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵、路队标兵、文明礼仪标兵评比制度。以民主决策、尊重信任学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性。如此可做到班级管理前进有目标，奋斗有方向。
三、丰实的专业知识—脚下有根基，生命有意义
作为一名年轻的班主任，我深知丰实的专业知识是我脚下的根基。因此我要求自己秉承终身学习的理念，不断丰富自己，提升自己。几年来，我
玉泉罡头小学杨小佩
暑假期间，我有幸参加了河南省名班主任工作室2020年专项培训，收获颇多。乔健老师的《为成长赋能—班主任应具备的专业素养》知识，让我感触颇深。
新时代社会，对班主任工作提出了挑战，同时提出了更高的要求。
乔健老师提出，高尚的专业精神、先进的专业理念、丰实的专业知识和较强的专业能力是班主任影响学生全面发展的重要因素。我也非常认同这个观点。
一、高尚的专业精神—心中有信仰，肩上有担当
陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。作为一名班主任，我要求自己用温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的目光去发现每一个学生的闪光点。这样的耐心教育和真心付出，师生间的距离渐渐地近了，学生对班主任的信任度也越来越高。怀抱“爱生、惜生、赏生”的精神信仰，时刻保持担当意识，扛好肩上教书育人的责任。
二、先进的专业理念—前进有目标，奋斗有方向
魏书生老师的观点：民主理念—让学生成为班级的主人。科学管理—让学生积极主动研究班级制度。民主管理，有利于决策的科学化。充分相信学生是民主、科学管理的前提。
我班班级组建之初，民主产生强有力的班委，他们集思广益，民主决策形成了以“周”为单位的意见征询制度；开展了“值日班长制度”“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；同时制定了以小组为单位的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵、路队标兵、文明礼仪标兵评比制度。以民主决策、尊重信任学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性。如此可做到班级管理前进有目标，奋斗有方向。
三、丰实的专业知识—脚下有根基，生命有意义
作为一名年轻的班主任，我深知丰实的专业知识是我脚下的根基。因此我要求自己秉承终身学习的理念，不断丰富自己，提升自己。几年来，我